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春天里的孩子们

作者:幼儿园 时间:2016/3/11 11:21:00

春天已经不知不觉地降临了, 春天是万物(wù)复苏的季节。躲在地下的蛇、青蛙等都从睡梦中醒来,寻找食物(wù)。花(huā)园的池塘里的水全都解冻了,躲在河床里的鱼们全都蹦了出来,享受着盎然春意和温暖的阳光...小(xiǎo)朋友们也在新(xīn)英才幼儿园的大家庭里快乐健康成長(cháng)着每一天。

教學(xué)工作反思

作者:AP國(guó)际中心 时间:2015/12/22 11:38:14

从8月27日开學(xué)至今已接近两个月的时间,反思一下自己的教學(xué)工作,不夸张的讲是比较失败的。究其原因有(yǒu)两个:學(xué)期初的计划没有(yǒu)落实好,还有(yǒu)对學(xué)生的學(xué)习能(néng)力估计过高。

我學(xué)习,我成長(cháng),我快乐

作者:小(xiǎo)學(xué)部 时间:2015/12/16 17:32:00

从秋高气爽到寒冬腊月,从相聚相识到相學(xué)相助,在新(xīn)英才的这样一段时间于我们而言,是學(xué)习,是成長(cháng),也是一段快乐的时光。

浅谈中班幼儿的年龄特点

作者:幼儿园——申亚如 时间:2015/12/7 17:32:00

4—5岁的幼儿更喜欢唱歌,会拍打较容易的节奏,他(tā)们能(néng)说出至少6—8种颜色甚至更多(duō)的颜色,喜欢涂涂画画,能(néng)用(yòng)粘土或橡皮泥捏出一些形状和物(wù)體(tǐ),如圆形、方形、西瓜、苹果、香蕉等,有(yǒu)时还会捏出人像或动物(wù)的形象。这一时期的儿童在表达自己的想法时,经常要用(yòng)手势、表情一起帮助表达与创造。

在反思中不断进步——记武术公开课感悟

作者:艺體(tǐ)中心 时间:2015/12/4 11:40:07

2015年11月迎来了每年一次的體(tǐ)育教师公开课,本次公开课请来了海淀體(tǐ)育教研专家白雪(xuě)生老师為(wèi)我们进行了评课,通过这一次公开课,我有(yǒu)了很(hěn)多(duō)的收获,从中又(yòu)學(xué)到了很(hěn)多(duō)的知识,我作為(wèi)一名新(xīn)教师,公开课对我来说是一次很(hěn)大提升的机会,这一次公开课,我能(néng)感悟许多(duō)。

在探究中成長(cháng)

作者:艺體(tǐ)中心 时间:2015/11/23 16:50:12

在少儿國(guó)画教學(xué)过程中,教师一方面需要让少儿感受到传统國(guó)画艺术的魅力,了解其特点,掌握一些基本的表现方法与手段,从中吸取丰富的营养;另一方面还应启发少儿以更丰富、更多(duō)样、更广阔的艺术思维来进行开放式的國(guó)画學(xué)习活动,发挥少儿特有(yǒu)的想象力和创造力,进行大胆的创作。在使用(yòng)材料、...

与學(xué)生一同成長(cháng)

作者:艺體(tǐ)中心 时间:2015/11/20 16:52:25

从事教师这个职业已经很(hěn)多(duō)年了,与學(xué)生一同成長(cháng)着,最大的收获就是获得了他(tā)们对我的信任,我想这也是相互的,他(tā)们能(néng)够尊重并且信任我,前提是我也同样尊重并相信他(tā)们。在教學(xué)中學(xué)生们经常会有(yǒu)不同的想法和见解,我允许他(tā)们这样,并鼓励他(tā)们多(duō)提出自己的想法,希望他(tā)们能(néng)积极主动的思考,正确...

浅谈小(xiǎo)班幼儿的年龄特点

作者:幼儿园 时间:2015/11/17 16:31:00

本學(xué)年所带班级為(wèi)小(xiǎo)班幼儿,多(duō)数為(wèi)3.5岁-4岁幼儿,因此本學(xué)年主要对3岁-4岁的幼儿年龄特点作為(wèi)研究。

班主任的苦与乐

作者:中學(xué)部 时间:2015/11/4 16:31:00

怀着对教育的情怀,怀着对學(xué)生的爱,更怀着对自己的挑战,我接任了初二(4)班的班主任工作。虽然当班主任已经十多(duō)年了,其间有(yǒu)欢笑,有(yǒu)泪水,但我最大的感受,则是充实。面对初二(4)班这群有(yǒu)自己独特见解、不服管教的孩子,我想仅仅用(yòng)以前管理(lǐ)班级的方法是行不通的,是不会“驯服”他(tā)们的,我...

“英才梦,我的梦”——教师爱与创造教育主张读书分(fēn)享会

作者:新(xīn)英才 时间:2015/6/30 17:35:00

  本學(xué)期,幼儿园的老师们在做一件事,理(lǐ)解并实践“爱与创造”的理(lǐ)念。老师们由读书研讨,到案例分(fēn)析,工作反思,都围绕着“爱与创造”的十大原则和目标进行。

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