浅谈小(xiǎo)班幼儿自信心的培养
作者:幼儿园 时间:2018/3/28 8:37:00
例如我们经常见到幼儿穿脱衣服时遇到困难经常发脾气哭闹;學(xué)儿歌、唱歌时不敢在集體(tǐ)面前大声说话,站在集體(tǐ)前面不知所作,小(xiǎo)手不停揪衣角;动手操作材料时不敢下手,自我评价“不会干”、“我不行”,经常害怕、退缩……这样的不自信怎能(néng)让孩子们在激烈的竞争中去争取机会和展示自己的才能(néng)呢(ne)...
千里之行,始于足下
作者:小(xiǎo)學(xué)部——郝佳乐 时间:2017/12/28 11:35:00
时光荏苒,光阴飞逝,来到新(xīn)英才學(xué)校这个充满爱的大家庭已经有(yǒu)800多(duō)个日日夜夜了。在这里我收获了甜蜜的爱情,收获了温暖的友情,收获了单纯的师生情,感恩我的师傅,感恩数學(xué)组这个温暖的团队,感恩我的搭班班主任和老师们,感恩太多(duō)的人,带给了我无私的关怀、帮助和鼓励。
平凡的岗位 无悔的选择
作者:幼儿园——李孟倩 时间:2017/12/26 16:59:00
选择了教师,就选择了平凡。泰戈尔说:“花(huā)的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因為(wèi)叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”教师就是那默默无闻的绿叶,就是那毫不起眼的铺路石,没有(yǒu)天翻地覆,没有(yǒu)轰轰烈,有(yǒu)的只是平凡,平凡到几乎平淡。日复一日,年复一年,一届又(yòu)一届,广大教师...
在爱中成長(cháng)
作者:幼儿园—朱琳 时间:2017/11/30 8:27:45
為(wèi)什么会成為(wèi)新(xīn)英才幼儿园的一名老师?也许是因為(wèi)初到新(xīn)英才看到每个孩子都在热情的与老师打招呼;也许是因為(wèi)作為(wèi)旁观者羡慕老师们工作中那样亲密无间的配合;也许是感受到幼儿园里连墙壁都在向我诉说着它们的故事;亦或是我已经离开遠(yuǎn)走了一段儿距离却还能(néng)听到孩子们嬉戏玩耍的欢笑声。加入...
阅读《亲爱的安德烈》有(yǒu)感
作者:魏乐 时间:2017/11/24 9:45:00
最近,一直在阅读龙应台的《亲爱的安德烈》,在读到其中一章《对玫瑰花(huā)的反抗》时深有(yǒu)感悟。
对付“爱哭鬼”的小(xiǎo)妙招
作者:幼儿园 时间:2017/10/26 9:35:00
哭是每个人的天性;孩子哭是最能(néng)释放情绪的方式;我们成人因為(wèi)顾虑面子、尊严很(hěn)久都不会哭一次,其实偶尔像孩子一样哭一哭可(kě)能(néng)会更释然。当然解决孩子哭也是一个脑力活儿;既要让孩子知道哭是一种发泄方式,但不能(néng)用(yòng)哭来解决问题。
幼儿在户外活动中的安全
作者:幼儿园 时间:2017/9/26 12:02:00
户外體(tǐ)育活动是增强幼儿體(tǐ)质,促进健康的主要活动环节。同时,也是安全问题最严重的活动环节。我们需要踏实、谨慎,才能(néng)更好的做到防患于未然。
教师心声——给孩子的一封信
作者:小(xiǎo)學(xué)部——魏乐 时间:2017/6/27 17:02:00
今天对于我来说是一个值得铭记的日子。一大早我就去了一个书房,叫“第二书房”。她坐(zuò)落于海淀區(qū)的一个大型小(xiǎo)區(qū)的会所里,走进那里,仿佛进入了另一个世界,色彩清丽、淡雅,温馨、雅静,有(yǒu)几个小(xiǎo)孩子在中间的圆形娱乐间悄悄地玩堆积木(mù,简单的画面溢满了童年的快乐;
我是爱与创造的老师
作者:幼儿园 时间:2017/6/27 9:13:00
作為(wèi)“爱与创造”的教师,首先自己具备:有(yǒu)爱的意识,爱的能(néng)力,付诸实践的爱的行动。从而幼儿才会有(yǒu)爱的意识,爱的能(néng)力,才会有(yǒu)爱的行动;教师提供可(kě)创造的材料环境,幼儿才会有(yǒu)创造的冲动,通过创造的活动,方可(kě)获得创造的成果。
积土成山(shān),积水成渊
作者:小(xiǎo)學(xué)部 时间:2017/5/27 9:56:00
教學(xué)工作表面上看似简单,实则不然,没有(yǒu)当过老师的人很(hěn)难體(tǐ)会教學(xué)工作的繁杂、辛苦和创新(xīn)。就拿(ná)平时最常规的事,學(xué)生按时完成作业这一点来说,如果没有(yǒu)有(yǒu)效的策略,很(hěn)难实现全體(tǐ)學(xué)生按时完成作业这一目标,作业又(yòu)是學(xué)生巩固知识最有(yǒu)效的手段,也是老师准确掌握學(xué)情的直接通道,所以教學(xué)过程...
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