體(tǐ)育与健康國(guó)家课程

以國(guó)家體(tǐ)育与健康课程為(wèi)主，针对不同年龄段的學(xué)生重视教學(xué)内容的基础性、选择性及教學(xué)方法的有(yǒu)效性和多(duō)样性，注重激发學(xué)生的运动兴趣，引导學(xué)生掌握體(tǐ)育与健康基础知识、基本技能(néng)和方法，增强學(xué)生的體(tǐ)能(néng)，培养學(xué)生坚强的意志(zhì)品质、合作精神和交往能(néng)力等。

在小(xiǎo)學(xué)阶段1-2年级，每班每周3节课；3—6年级，每班每周2节课。中學(xué)阶段，初中采用(yòng)男女分(fēn)班教學(xué)，每班每周3节课，高中采用(yòng)模块教學(xué)模式，开设篮球、羽毛球、田径等项目。

发展學(xué)生个人體(tǐ)育优势，使學(xué)生有(yǒu)一技之長(cháng)，為(wèi)學(xué)生的终身體(tǐ)育奠定基础；设置挫折教育，突出责任心、意志(zhì)力、竞争力、创造力的培养，把现代人所不可(kě)缺少的心理(lǐ)素质在體(tǐ)育教育地过程给予充分(fēn)的锻炼。

音乐學(xué)科(kē)：在合唱的宁静、倾听、合作中熏修心灵，在音乐欣赏的审美、想象、创造中浸润生命，最终用(yòng)旋律美、和声美、情感美启发學(xué)生获得音乐之门的钥匙，创设展示自我才艺的舞台。

音乐——阳光之美   
音乐學(xué)科(kē)，在國(guó)家课程标准的基础上，以“合唱為(wèi)主體(tǐ)，欣赏做辅助”為(wèi)主要教學(xué)模式。在“人人开口唱”“班班有(yǒu)歌声”的基础上，同时开设特色课程，如：合唱、小(xiǎo)歌手、管乐、尤克里里等。中小(xiǎo)學(xué)合唱团曾连续四届参加“维也纳世界和平合唱节”，管乐于每學(xué)期定期举行汇报音乐会，合唱及管乐参加市、區(qū)级艺术节比赛，多(duō)次获奖。如今，不仅在孩子心中播种音乐的种子，还通过教师合唱团、家長(cháng)合唱团，营造歌唱的氛围，创设音乐文(wén)化的环境。

舞蹈學(xué)科(kē)：英才的舞蹈与形體(tǐ)教學(xué)，不仅使學(xué)生具有(yǒu)挺拔的身姿和礼仪风范，同时希望孩子们在礼仪修习中感受追寻美的过程、塑造美的艰辛、享受美的愉悦、提高美的境界，最终為(wèi)學(xué)生创设展示美的平台，构造传递美的乐园。

舞蹈——艺韵之美

“男武女舞”课程，男生研习武术，培养了男生阳刚健美的男子气概；女生修习舞蹈，培养了女生阴柔典雅的淑女气质。武术、舞蹈，一刚一柔、刚柔相济！“女舞”称為(wèi)“形體(tǐ)礼仪课程”，在训练形體(tǐ)礼仪的基础上，融入多(duō)种礼仪文(wén)化，引导學(xué)生将优雅體(tǐ)态与生活礼仪相结合，同时与音乐、文(wén)學(xué)、民(mín)俗、历史等亲密接触，感受生活中的品位美，艺术中的韵律美，潜移默化的提高學(xué)生的审美意识、综合素养和人文(wén)素养。

美术學(xué)科(kē)：通过审美欣赏培养學(xué)生对美的领悟，让學(xué)生拥有(yǒu)一双发现美的慧眼。通过创新(xīn)表达培养學(xué)生对内心情感和思想美的表达，让學(xué)生拥有(yǒu)一双创造美的手。

美术——创意之美

立足于學(xué)生的美育成長(cháng)，打造“爱心文(wén)化”、“创意文(wén)化”的双文(wén)化课堂。以美术文(wén)化知识和技能(néng)為(wèi)基础，视觉形象為(wèi)载體(tǐ)，體(tǐ)验感悟為(wèi)途径，审美教育為(wèi)核心，培养學(xué)生创新(xīn)精神，提高學(xué)生综合美术素养和实践能(néng)力。结合學(xué)生特点，學(xué)校开设了陶艺课程。

钢琴學(xué)科(kē)：从基础教育做起，培养兴趣；在规范中，彰显个性；于键盘和声里，體(tǐ)味曼妙；在优雅沉思中，感悟深邃；在黑白键上演绎指尖的舞蹈，使习惯渐成修养，追寻钢琴艺术的真谛！

钢琴——宁静之美

新(xīn)英才的钢琴教學(xué)提倡“水滴文(wén)化”意在品味水之“内敛、纯净、善良、奉献”的精髓和滴水穿石的坚韧性格，水滴虽微，渐盈大器！
以培养钢琴學(xué)习兴趣為(wèi)主，针对不同年龄段、不同程度、不同學(xué)习目标的學(xué)生因材施教，从幼儿园、小(xiǎo)學(xué)、初中到高中贯穿“十五年一贯制”的教育理(lǐ)念，力求使钢琴基础教學(xué)系统化，规范化。目前，钢琴课程在该校幼儿园、幼小(xiǎo)衔接、小(xiǎo)學(xué)、初、高中均有(yǒu)开设。