最近，一直在阅读龙应台的《亲爱的安德烈》，在读到其中一章《对玫瑰花(huā)的反抗》时深有(yǒu)感悟。

　　她在其中写道：“人生，其实就像一条从宽阔的平原走进森林的路。在平原上同伴可(kě)以结伙而行，欢乐地前推后挤、相濡以沫；一旦进入森林，草(cǎo)丛和荆棘挡路，情形就变了，各人专心走各人的路，寻找各人的方向。那推推挤挤同唱同乐的群體(tǐ)情感，那无忧无虑无猜忌的同伎深情，在人的一生中也只有(yǒu)少年期才有(yǒu)。离开这段纯洁而明亮的阶段，路其实可(kě)能(néng)愈走愈孤独。你将被家庭羁绊，被责任捆绑，被自己的野心套牢，被人生的复杂和矛盾压抑，你往丛林深处走去，愈走愈深，不复再有(yǒu)阳光似的伙伴。到了熟透的年龄，及时在群众的怀抱中，你都可(kě)能(néng)觉得寂寞无比。

　　席慕蓉阿姨曾经说，如果一个孩子在他(tā)的生活里没有(yǒu)接触过大自然，譬如摸过树的、踩过干而脆的落叶，她就没办法教她美术。因為(wèi)，他(tā)吗，诶呦第一手接触过美。

　　上一百堂美學(xué)的课，不如让孩子在大自然中行走一天；教一百个钟点的建筑设计，不如让學(xué)生去触摸几个古老的城市；讲一百次文(wén)學(xué)写作的技巧，不如让写作者在市场里头弄脏自己的裤脚。玩，可(kě)以说是天地之间學(xué)问的根本。”

　　读到这里，我在想，我们在教育中能(néng)给予孩子什么呢(ne)？童年的生活是多(duō)么重要！作為(wèi)一名小(xiǎo)學(xué)老师又(yòu)是多(duō)么幸运！我们的孩子不该被满满的作业和學(xué)习压力所牵绊，他(tā)们需要學(xué)习的太多(duō)，是體(tǐ)验幸福的能(néng)力，是和自然作伴的能(néng)力，是體(tǐ)验情感的能(néng)力，而这些我们都不能(néng)剥夺。