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遇见最美好的自己
作者：小(xiǎo)學(xué)部 时间：2017/4/24 14:56:00
静静聆听，慢慢感受，将“爱与创造”轻轻融到心扉，尽情的展现最美好的自己，期待最美好的自己，遇见最美好的自己。
赞美是暗室里的一支蜡烛
作者：小(xiǎo)學(xué)部——李巍 时间：2016/10/28 9:17:00
任何道理(lǐ)其实都是知易行难的。尤其是面对着比自己小(xiǎo)很(hěn)多(duō)的孩子们时，我们每一位成人总是习惯于将自己的思维强加在孩子们身上，而且还是固执地给他(tā)们贴上“不懂事”的标签。其实很(hěn)多(duō)时候我们能(néng)够耐下心，多(duō)问几个為(wèi)什么，往往就能(néng)收到“柳暗花(huā)明”的效果。
静待花(huā)开、微笑期待
作者：AP國(guó)际中心 时间：2016/10/25 16:53:00
传说古希腊有(yǒu)一个雕塑家叫皮格马利翁，有(yǒu)一次他(tā)雕刻少女塑像。在雕塑过程中，他(tā)对这尊塑像产生了深深的爱情，诚之所至，金石為(wèi)开。他(tā)的真诚愿望终于感动了爱神，塑像变成了真人。这个故事告诉我们：真诚热烈的期望必然会产生良好的效果。很(hěn)多(duō)时候我们对學(xué)生可(kě)能(néng)需要用(yòng)等待的心态理(lǐ)智的去接受...
用(yòng)放大镜看孩子的优点
作者：AP國(guó)际中心 时间：2016/10/25 16:49:00
随着对孩子的了解的深入，我渐渐发现了小(xiǎo)何身上的许多(duō)优点，如他(tā)积极参与数學(xué)课堂，喜欢站在黑板前為(wèi)同學(xué)们讲题，思路清晰、口齿伶俐，有(yǒu)时方法也独特，常常迎来同學(xué)们的掌声，此时他(tā)得到是最大的鼓励和自信。
集中精力往前冲
作者：AP國(guó)际中心 时间：2016/6/17 9:44:00
其实，學(xué)生都是有(yǒu)潜力做一名好學(xué)生的，只要我们能(néng)够付出心血帮助孩子找到问题的原因，找到解决问题的对策，做好家長(cháng)和學(xué)生的沟通，都是可(kě)以看到他(tā)们的进步的。
放手让孩子做吧
作者：幼儿园 时间：2016/6/14 14:54:00
在锻炼孩子的过程中家長(cháng)和老师要适当的给孩子创设好孩子易穿、能(néng)穿的环境，这就包括了，能(néng)力弱一些的给孩子先穿一半只需要孩子學(xué)会提裤子就好，这样增强孩子的自信心。我们在班级环境的创设中多(duō)放一些自理(lǐ)的照片，让孩子在环境中也能(néng)學(xué)习。我相信慢慢的培养孩子，孩子的能(néng)力会越来越强的。
不一样的小(xiǎo)贴画
作者：幼儿园 时间：2016/6/14 14:53:00
Hanson最近食欲也不是很(hěn)好，每天看见饭就开始发呆，老师们都在想办法Hanson要怎么样才能(néng)好好进餐呢(ne)？老师们分(fēn)析了一下原因，饭菜不是很(hěn)合孩子胃口，夏季没有(yǒu)食欲,还是身體(tǐ)不舒服。
一个需要更多(duō)关注的孩子
作者：AP國(guó)际中心 时间：2016/5/27 10:00:00
到目前為(wèi)止，孩子较于开學(xué)初转变较為(wèi)明显。他(tā)懂得了去感恩身边的人，例如给老师带早餐，带水果。当同學(xué)在教室补习，不能(néng)回生活區(qū)的时候，他(tā)会主动把加餐带到教师来分(fēn)给大家。
我与桐桐的缘分(fēn)
作者：小(xiǎo)學(xué)部 时间：2016/5/23 9:41:00
孩子的健康成長(cháng)离不开家校合作！李老师与桐桐妈妈之间保持着及时、有(yǒu)效的沟通。当发现孩子存在问题时，当孩子遇到困难时，当提出建议方法时，当孩子有(yǒu)了进步与成就时……
守望
作者：幼儿园 时间：2016/5/20 9:13:12
常常有(yǒu)一些孩子喜欢追随在老师的身后，问長(cháng)问短，这些大多(duō)是一些性格外向的孩子，他(tā)们乐于交往，也善于交往，也愿意主动与人接近。当然，也有(yǒu)那么一些孩子，总是喜欢在遠(yuǎn)处张望，这些大都是那些性格内向，不善言语、羞于与人亲近的孩子。
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