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通过给幼儿展示蔬菜拼盘的图片，让幼儿感知蔬菜摆放出的美丽图案。老师為(wèi)小(xiǎo)朋友准备好蔬菜，让幼儿自由摆放。有(yǒu)的小(xiǎo)朋友拼出了一个小(xiǎo)女孩的笑脸，还有(yǒu)的小(xiǎo)朋友摆出了一朵小(xiǎo)花(huā)。
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小(xiǎo)朋友们玩的不亦乐乎。小(xiǎo)杯子下面还有(yǒu)一张纸，泡泡从杯子里面蔓延出来会在纸上留下痕迹。有(yǒu)的小(xiǎo)朋友说：我的泡泡像小(xiǎo)气球。”有(yǒu)的小(xiǎo)朋友说：“我的泡泡像一颗小(xiǎo)爱心。”
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三月环保月，孩子们通过巧虎分(fēn)垃圾的游戏认识到，垃圾分(fēn)类、以及随手丢垃圾给我们的环境带来很(hěn)多(duō)危害。在家長(cháng)朋友的配合下，收集了我们生活中的可(kě)回收材料，并利用(yòng)可(kě)回收材料进行创作。
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我们爱美丽的秋天，更爱诗词。于是，在秋意浓浓的时候，孩子们背诗词，书诗词，展示自己的书法作品，留下一个不一样的秋。在新(xīn)英才小(xiǎo)學(xué)部的校园里，处处是秋意、处处是墨香、处处是诗情。
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我们的“知识树”枝繁叶茂 2015-11-18
作者：中學(xué)•AP中心 时间：2015-11-18
“知识树”本质上就是一个层级式知识图，它是為(wèi)实现某一學(xué)习目标而建立的所有(yǒu)相关知识间的因果关系或从属关系的知识框架。用(yòng)形象直观的“知识树”来梳理(lǐ)知识结构是一种很(hěn)有(yǒu)效的學(xué)习方法。為(wèi)了更好地梳理(lǐ)知识，體(tǐ)现知识的整體(tǐ)性、系统性，北京市新(xīn)英才學(xué)校中學(xué)部•AP中心初中部的學(xué)生们，对自己學(xué)习的學(xué)科(kē)进行了归纳总结，并绘制出一棵棵枝繁叶茂却又(yòu)独一无...
纸巾印染画 2015-11-11
作者：幼儿园 时间：2015-11-11
纸巾是孩子们生活中常见的日用(yòng)品，孩子们对于它熟悉，所以我就选用(yòng)了纸巾作為(wèi)材料，带着桃桃班的孩子做了一次纸巾印染画。让幼儿通过探索与尝试，在实际的浸染操作中自己发现问题、解决问题，进行自由创作，从而达到掌握浸染的基本方法。
琴声相伴的童年 2015-11-06
作者：艺體(tǐ)中心 时间：2015-11-06
2015年10月30日，新(xīn)英才一年级的琴童们，在本校一楼报告厅，参加了本學(xué)期的第一场钢琴习奏会。作為(wèi)一年级的新(xīn)同學(xué)，孩子们在钢琴课上，也有(yǒu)了新(xīn)的进步。练琴时，孩子们可(kě)以更加专注的完成作业，课堂中，也可(kě)以做到认真學(xué)习新(xīn)的内容。
國(guó)學(xué)经典 妙筆(bǐ)绘就 2015-10-29
作者：中學(xué)部 时间：2015-10-29
伴随着音乐，他(tā)们屏气凝神，目光专注，所写作品“横平竖直，尽显方正人格；撇刀(dāo)捺扫，形态如此多(duō)娇”。
美术创意坊特色课——写意团扇画 2015-07-08
作者：新(xīn)英才 时间：2015-07-08
扇面画：中國(guó)画门类中，历代书画家喜欢在扇面上绘画或书写以抒情达意，或為(wèi)他(tā)人收藏或赠友人以诗留念。存字和画的扇子，保持原样的叫成扇，為(wèi)便于收藏而装裱成册页的习称扇面。从形制上分(fēn)，又(yòu)有(yǒu)圆形叫团扇（纨扇）和折叠式的叫折扇。
趣味砂画纸 2015-07-08
作者：新(xīn)英才 时间：2015-07-08
上周和本周是初中年级的最后一节美术课，给同學(xué)们安排了一节趣味砂纸画，學(xué)生们看到新(xīn)材料都很(hěn)兴奋，但砂纸画只能(néng)用(yòng)油画棒和彩铅着色，画面不容易把控，细节也比较难表现出来，当同學(xué)们了解到这一特点之后就用(yòng)油画棒与彩铅进行了结合，用(yòng)20分(fēn)钟时间通过自己的想象完全原创的完成了自己本學(xué)期的最后一张作品。
参加陶艺比赛，践行爱与创造 2015-07-08
作者：汉语中心 时间：2015-07-08
5月7日，我校汉语中心學(xué)生到顺义神笛陶艺村参加了北京市中小(xiǎo)學(xué)外國(guó)學(xué)生陶艺大赛，全市十所學(xué)校三百余人参加了这次比赛。
创意儿童画特色课 2015-07-08
作者：新(xīn)英才 时间：2015-07-08
创意绘画,将创意融在绘画中，又(yòu)跳出绘画来创意，她集合思维、想象、多(duō)感體(tǐ)验、情感表达為(wèi)一體(tǐ)，借助童话故事、韵语儿歌、思维游戏、儿童手脑操、手脑潜能(néng)音乐等拓展情境，在平面创意的基础上更增加了立體(tǐ)创意。
艺术创想——油纸伞 2015-07-08
作者：新(xīn)英才 时间：2015-07-08
艺术创想的孩子们也来画油纸伞了，他(tā)们為(wèi)即将到来的艺术节制作表演道具，體(tǐ)验绘制的乐趣。快来看看我们的作品吧。
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