“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。”时代車(chē)轮滚滚向前，人类社会迈入智能(néng)化信息时代。

 

　　未来已来，以大数据、云计算、物(wù)联网為(wèi)代表的科(kē)技进步方兴未艾。随着智能(néng)化信息时代的到来，中國(guó)与世界都正在发生着显著而深刻的变化。

惟创新(xīn)者进
惟创新(xīn)者强
惟创新(xīn)者胜

　　新(xīn)英才學(xué)校以培养“有(yǒu)世界担当的中國(guó)英才”為(wèi)己任，守教育之正，创时代之新(xīn)，聚焦學(xué)习方式的变革，首创HISTREAM课程體(tǐ)系，把“爱与创造”理(lǐ)念融汇在教育发生的每一个地方。

 

　　學(xué)生是创新(xīn)的主體(tǐ)，為(wèi)鼓励同學(xué)们的创新(xīn)热情，學(xué)校积极搭建各类创新(xīn)创意舞台，支持學(xué)生参加國(guó)内外的创新(xīn)创意活动，让创新(xīn)在新(xīn)英才蔚然成风，让创造成為(wèi)新(xīn)英才人自觉的行动。

 

　　今天，北京市新(xīn)英才學(xué)校“爱创未来”第三届科(kē)技节暨新(xīn)英才人工智能(néng)创新(xīn)实验室揭牌成立仪式炫酷来袭。

 

 

　　學(xué)校联合北京市科(kē)协、美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)中美教育研究与交流中心、科(kē)大讯飞、乐高、火星派、北京青橙创客、MakeX机器人组委会等科(kē)技单位，共同协作，在四季如春的校园里，新(xīn)英才师生们携手一起，让科(kē)技赋能(néng)，用(yòng)爱创造未来。

 

 

　◆　一堂基于“HISTREAM”课程體(tǐ)系，用(yòng)信息技术赋能(néng)课堂的科(kē)技融合课

 

　◆　一大批“脑洞大开”，展现未来社会“衣食住行”的科(kē)创作品

 

　◆　12支守护家园机器人战队挑战赛

 

　◆　20个科(kē)普體(tǐ)验项目

 

　◆　800人科(kē)技制作大课堂

 

 

 　　新(xīn)英才“爱创未来”科(kē)技节上，科(kē)學(xué)、技术、工程、艺术、人文(wén)等多(duō)维度知识跨界融合，新(xīn)英才“爱创”教育的成果和HISTREAM课程成功启航的魅力弥漫整个校园，守正创新(xīn)的新(xīn)英才人行进在创造未来美好生活的大路上。

 

 

爱创未来  科(kē)技节启动仪式

 

　　未来已来，随着网络技术与人工智能(néng)的发展，知识与技能(néng)的获取将呈现分(fēn)散性、多(duō)场景性、持续性、定制性和自主性等特点，我们的學(xué)习方式也将发生深刻变革。

 

　　作為(wèi)面向未来并致力于培养“有(yǒu)世界担当的中國(guó)英才”的學(xué)校，新(xīn)英才學(xué)校全力以赴，以更高的教育理(lǐ)想、更敏锐的教育感知度、更扎实的教育技能(néng)和更饱满的创新(xīn)热情去教育人、培养人、塑造人，為(wèi)实现“两个一百年”的宏伟目标和民(mín)族的伟大复兴、為(wèi)创造更美好的世界贡献“新(xīn)英才、真栋梁”。

 

 

北京市新(xīn)英才學(xué)校董事長(cháng) 蓝春
北京市新(xīn)英才學(xué)校执行校長(cháng) 张万琼
北京科(kē)普发展中心科(kē)普资源部副部長(cháng) 王佳
美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)中美教育研究与交流中心执行主任 韩静
科(kē)大讯飞人工智能(néng)创新(xīn)教育总经理(lǐ) 刘國(guó)飞
共同开启“爱创未来”科(kē)技节精彩大幕

 

 

　　本届科(kē)技节分(fēn)為(wèi)“衣、食、住、行”四大主题，新(xīn)英才人用(yòng)科(kē)技与创新(xīn)把生活的方方面面点亮，展示和描绘未来最接地气的模样。

 

 

北京市新(xīn)英才學(xué)校 执行校長(cháng)张万琼 致开幕词

 

 

　　对世界保持一份纯粹的好奇，对科(kē)技保持永恒的探究热情，给思想一个自由的空间，给想象插上腾飞的翅膀，给學(xué)生一个动手探究的平台，给孩子一次展示交流的机会，让學(xué)生触摸科(kē)技前沿、直面人工智能(néng)和大数据时代的挑战，用(yòng)爱创造生活，用(yòng)创造表达爱，让學(xué)生有(yǒu)信心、有(yǒu)能(néng)力成為(wèi)改变世界的新(xīn)力量。

 

　　让我们大家一起携手爱创未来！让明天更加美好！

 

　　张万琼校長(cháng)如是说。

 

　　學(xué)科(kē)交叉，融合创新(xīn)，是新(xīn)英才始终不渝的教育理(lǐ)念。

 

 

　　此刻，STEM水下机器人教育示范基地落地新(xīn)英才，是对新(xīn)英才一路教育创新(xīn)与坚守传承的最好肯定。

 

 

新(xīn)英才人工智能(néng)创新(xīn)实验室  揭牌成立仪式

 

　　智能(néng)化信息时代里，怎样积极面对新(xīn)的机遇与挑战？

 

　　新(xīn)英才以爱创百年的教育站位，耕耘当下，预见未来，积极响应國(guó)家培养人工智能(néng)时代领军人才的号召，引进科(kē)技创新(xīn)资源，致力于培养學(xué)生决胜未来的关键素质，助力學(xué)生赢在未来。

 

 

 

　　新(xīn)英才联合科(kē)大讯飞，建立人工智能(néng)创新(xīn)实验室，在中小(xiǎo)學(xué)阶段开设人工智能(néng)相关课程，并逐步推广人工智能(néng)教育。

 

 

　　新(xīn)英才人工智能(néng)实验室里，除了计算机科(kē)學(xué)以外，还涉及信息论、控制论、自动化、仿生學(xué)、生物(wù)學(xué)、心理(lǐ)學(xué)、数理(lǐ)逻辑、语言學(xué)、医學(xué)和哲學(xué)等多(duō)门學(xué)科(kē)、全方位的AI學(xué)习體(tǐ)验等，是國(guó)内领先，國(guó)际一流的中學(xué)人工智能(néng)创新(xīn)实验室，為(wèi)培养掌握未来核心创新(xīn)力的中國(guó)英才助力加油。

 

 

HISTREAM  科(kē)技融合公开课

 

　　HISTREAM课程體(tǐ)系是新(xīn)英才面向未来而专门打造的创新(xīn)育人系统。

 

 

 

　　在扎实學(xué)科(kē)教學(xué)的基础上，信息技术赋能(néng)课堂教學(xué)，融合课程注重學(xué)科(kē)间的融汇贯通，體(tǐ)育教育、艺术教育引导學(xué)生高尚生活，5R學(xué)习法激发學(xué)生主动學(xué)习，终身學(xué)习的热情。

 

　　跨學(xué)科(kē)融合，打破课堂边界，物(wù)理(lǐ)老师教授的运动原理(lǐ)更利于竞技比赛的较量，音乐老师带来的物(wù)理(lǐ)课更贴近生活，把美术中的色素飘散运用(yòng)到生物(wù)课堂，将拥有(yǒu)家國(guó)情怀的人文(wén)课搬到百年祠堂进行，在國(guó)家大剧院中體(tǐ)会艺术的高雅与深邃……

 

　　新(xīn)英才HISTREAM课堂上，没有(yǒu)不可(kě)能(néng)。

 

 

　　今天，一堂由生物(wù)學(xué)博士金顺玉老师执教的科(kē)學(xué)融合公开课，带领全體(tǐ)来宾和新(xīn)英才學(xué)子们一起，走进不一样的HSITREAM课堂，感受新(xīn)英才不一样的教育魔力。

 

 

科(kē)创项目  學(xué)生分(fēn)享

 

　　知是行之始，行是知之成。知行合一是东方教育的精髓之一，也是新(xīn)英才始终倡导的教育理(lǐ)念。

 

 

　　奇思与妙想，创新(xīn)与未来，实践与突破，在新(xīn)英才，广博學(xué)习、锐意实践的學(xué)子们自主创意并完成了多(duō)项科(kē)技创新(xīn)项目。

 

 

魔幻试衣间
汇报人 | 高英博 滕子攸
北京市新(xīn)英才學(xué)校 小(xiǎo)學(xué)部四年级

 

　　新(xīn)英才小(xiǎo)學(xué)部同學(xué)们在老师的指导下，利用(yòng)全息投影技术解决试衣服时的麻烦和琐碎。

 

　　从发现问题、提出想法、设计出图到找材料制作、调试，最后检验效果、分(fēn)析总结、改进问题，同學(xué)们相信：

 

　　留心生活中的需求，会发明创造出更多(duō)有(yǒu)趣有(yǒu)有(yǒu)价值的科(kē)技产品。

 

 

未来科(kē)技，由我掌握

汇报人 | 董元翕

北京市新(xīn)英才學(xué)校 AP國(guó)际中心九年级综合实验班

 

 

　　學(xué)生自己开办科(kē)技公司？是的。

　　员工平均年龄13岁，从立项到下線(xiàn)一代产品仅用(yòng)20天，准专业级水下机器人产品首次从19999元跌破千元大关，水下定位系统实现50000元级价格……

 

　　今天，公司CEO董元翕同學(xué)从市场分(fēn)析、项目开发背景、核心产品（DB2+S）概述、水下定位系统（OPS!）等方面為(wèi)在场观众详细介绍了未来的科(kē)技产品——基于北斗导航的无人遥控潜水器——一款即将低价横扫全球的专业级水下机器人。

 

　　我们的产品，只影响世界，不影响地球。

 

 

未来建筑设计——仿生建筑探究
汇报人 | 吕昕怡 林奕州
北京市新(xīn)英才學(xué)校 剑桥國(guó)际中心9年级

 

 

　　项目探究雏形源于A Level 的Art and Design 课程中的一份艺术作品。

　　创作者是剑桥國(guó)际中心一名高三學(xué)生，她在學(xué)习时常常被家里杂乱的环境、妹妹的吵闹、昏暗的光線(xiàn)等条件影响，所以想為(wèi)社區(qū)营造一个理(lǐ)想的學(xué)习环境——图书馆，以避免在家里學(xué)习时受到的低舒适度、各种噪音、昏暗光線(xiàn)等方面的影响。

 

　　从海螺到图书馆，剑桥國(guó)际中心的學(xué)生们从调研、探索、发展外部结构、搭建科(kē)學(xué)实验室、选择环保与人工智能(néng)材料到最终呈现的同时，也看到了未来的理(lǐ)想模样。

建筑设计是一门与艺术、数學(xué)、物(wù)理(lǐ)、技术、材料等學(xué)科(kē)紧密相连的學(xué)科(kē)。

开阔的视野
细致的观察
锐意的实践

 

　　新(xīn)英才人始终走在爱创未来的大道上；他(tā)们，正在成為(wèi)未来改变世界的新(xīn)力量。

 

 

i 创空间  科(kē)创展

 

　　| 家住温榆河

　　北京市新(xīn)英才學(xué)校项目式探究展

 

 

 

　　这是张万琼科(kē)创名师工作室以“家住温榆河”為(wèi)主線(xiàn)，进行的一场跨學(xué)科(kē)、跨學(xué)部、跨社區(qū)、跨行业的大集结式跨界研究与融合，引领學(xué)生互助式學(xué)习、自适式學(xué)习和项目式學(xué)习。

 

 

 

 

　　项目从學(xué)生全面展开，以专家进校园、人工智能(néng)、环境检测评诂、环保、文(wén)化传承等几个项目展开，使新(xīn)英才的教育有(yǒu)更高遠(yuǎn)的历史站位，學(xué)生具有(yǒu)宽广的國(guó)际事业，用(yòng)爱创造生活，用(yòng)创造表达爱，全方位培养學(xué)生的创新(xīn)意识、创新(xīn)精神和创新(xīn)能(néng)力。

 

| 衣食住行之 衣

 

 

　　由小(xiǎo)學(xué)部根据“衣”為(wèi)主题创作的智能(néng)衣橱，充分(fēn)體(tǐ)现了科(kē)技与艺术的完美融合。

 

　　运用(yòng)全息投影原理(lǐ)，解决了实體(tǐ)店(diàn)买衣服、试衣服麻烦的问题，同时也解决了换衣服过程中的卫生问题和网络購(gòu)买衣服无法看到上身效果的难题。

 

 

 

　　以废旧数据線(xiàn)為(wèi)主要材料完成的作品，寓意着“未来科(kē)技展翅高飞”“爱是未来科(kē)技的核心”。

 

| 衣食住行之 食

 

　　幼儿园以“食”為(wèi)主题。立足在“麦子的故事”“五味酸甜苦辣咸”两个项目相结合的呈现。

 

　　项目从激发孩子的兴趣出发，幼儿园小(xiǎo)朋友在老师和家長(cháng)的带领下探究了食品的来源，食品与人类生活的关系，到动手制作创作，再到将美好的创意展示分(fēn)享给周围的人，感受體(tǐ)验了“爱”与“创造”的教育。

 

 

 

　　龙湾幼儿园的作品，同样以小(xiǎo)朋友的兴趣点——食物(wù)為(wèi)话题，借助日常生活中孩子们熟悉的食物(wù)，从食物(wù)认识历史上出现过的不同数字符号，孩子们體(tǐ)验到玩数字的乐趣。从运用(yòng)戏剧扮演原始人牧羊数数，到亲手操作过去的测量粮食的工具，再到设计自动贩卖机等不同形式。

 

　　以幼儿园孩子们能(néng)理(lǐ)解的数字概念，在體(tǐ)验食物(wù)发展史的过程中，进一步培养孩子们爱动手、爱思考爱生活的能(néng)力。

 

| 衣食住行之 住

 

　　以住為(wèi)主题的未来建筑是由剑桥國(guó)际中心带来的作品。

 

 

 

　　初、高中學(xué)生合作，进行大量前期分(fēn)析，结合建筑、物(wù)理(lǐ)、科(kē)技、人工智能(néng)、艺术等多(duō)學(xué)科(kē)的融合完成的未来建筑——《未来栖息地》沙盘、未来建筑新(xīn)能(néng)源、未来建筑环保材料、未来建筑仿生建筑，探究未来建——人工智能(néng)门、透光性，试验未来建筑——环保建筑材料、有(yǒu)机玻璃等几个项目。

 

 

 

| 衣食住行之 行

 

　　由AP國(guó)际中心师生带来的“行”主题科(kē)创创作作品。

 

 

 

 

　　以项目方式體(tǐ)现，北斗导航包含的8个小(xiǎo)项目和纸牌桥、防溅鞋、出行智能(néng)芯片、千里之行始于足下等几个小(xiǎo)项目组成，同时融合了HISTREAM理(lǐ)念。

 

| VR虚拟體(tǐ)验

 

　　这里是虚拟现实體(tǐ)验區(qū)， 在这里可(kě)以體(tǐ)验虚拟汽車(chē)、飞机，坐(zuò)在驾驶位置，开启虚拟操作，如同真的在驾驶汽車(chē)与飞机。

 

 

　　这里是虚拟现实體(tǐ)验區(qū)， 在这里可(kě)以體(tǐ)验虚拟汽車(chē)、飞机，坐(zuò)在驾驶位置，开启虚拟操作，如同真的在驾驶汽車(chē)与飞机。

 

 

 

　　我校水下机器人社团在今年参加比赛并获得了最具团队创意奖。今年水下机器人组委会更是选择了新(xīn)英才學(xué)校作為(wèi)全國(guó)水下机器人老师培训。

 

MakeX机器人  北京國(guó)际學(xué)校邀请赛

 

　　首届MakeX机器人“守护家园”北京國(guó)际學(xué)校邀请赛，在我校举办，為(wèi)學(xué)生搭建了激发科(kē)技兴趣、锻炼竞技精神的平台。

 

 

　　来自北京市新(xīn)英才學(xué)校、北京赫德國(guó)际學(xué)校，中國(guó)科(kē)學(xué)院附属实验學(xué)校等组成的12支战队同场竞技；同时，世界排名第一和第二的國(guó)际青少年机器人进行表演。

 

 

 

 

成绩揭晓

 | 团队文(wén)化
毒角SHOU
（战队成员来自北京市新(xīn)英才學(xué)校）
焦泽羽 黄硕

 | 竞赛精神
赤焰战神
（战队成员来自北京市新(xīn)英才學(xué)校）
邵心悠 尹语彤

| 联盟合作
金鹰
（战队成员来自北京市新(xīn)英才學(xué)校）
杨澜波 姜朗

英才雄鹰
（战队成员来自北京市新(xīn)英才學(xué)校）
邵天佑 徐玮泽

黄金机械鲨
（战队成员来自北京市新(xīn)英才學(xué)校）
孙瑞麟 蔡秉轩

梅花(huā)榜
郑雨桐 赵乙霏

| 季军
旋风机甲
（战队成员来自北京市新(xīn)英才學(xué)校）
周伯安 徐荣泽

皮鱼
（战队成员来自北京市新(xīn)英才學(xué)校）
杨子欧 郑雨萌

| 亚军
雷厉风行
（战队成员来自北京市新(xīn)英才學(xué)校）
姜丹蕊 张铂研

scratch
（战队成员来自北京市新(xīn)英才學(xué)校）
孙铭泽 赵贞霖

| 冠军
虎甲4S
（战队成员来自北京市新(xīn)英才學(xué)校）
朱勃闻 崔启铭

高达
（战队成员来自北京市新(xīn)英才學(xué)校）
崔智宇 侯昀松

 

 

 

　　學(xué)生在挑战任務(wù)的过程中，體(tǐ)会科(kē)技是用(yòng)来服務(wù)生活和改变生活的，通过科(kē)技创新(xīn)未来人类一定会拥有(yǒu)一个更美好的家园。

 

北京市科(kē)协  科(kē)普體(tǐ)验展

 

　　大型科(kē)普體(tǐ)验包括物(wù)理(lǐ)类、航空航天类、交通创新(xīn)类、智能(néng)生活类、信息技术类和脑科(kē)學(xué)类共20项最新(xīn)的科(kē)技成果进行展示及體(tǐ)验项目。

 

 

 

 

 　　通过参观与现场體(tǐ)验，學(xué)生们能(néng)充分(fēn)感受科(kē)技的魅力，同时了解到我國(guó)科(kē)技飞速发展的过程。

 

 

　　一所好學(xué)校的标准是什么？

 

　　在新(xīn)英才看来，學(xué)校是能(néng)够主动更新(xīn)知识，灵活动态的正能(néng)量场域；更是积极运用(yòng)大数据，精准育人，因材施教的教育发生地。

 

　　从“爱与创造”出发，新(xīn)英才制定了“爱创百年计划”——

　　用(yòng)百年的情怀与坚守去描绘教育的理(lǐ)想，用(yòng)只争朝夕的精神来耕耘育人的沃土。

 

　　爱创计划的践行，从管理(lǐ)改革、课程重构、教育教學(xué)方式的变革到學(xué)生學(xué)习方式、學(xué)习空间的创新(xīn)，學(xué)习资源的拓展、科(kē)學(xué)与艺术體(tǐ)育的融合创生，无不為(wèi)學(xué)生大爱情怀的培养营造了氛围，為(wèi)學(xué)生创新(xīn)创造能(néng)力的培养搭建了平台，培养了學(xué)生创新(xīn)意识，锤炼了學(xué)生意志(zhì)品质，提升了學(xué)生探究创新(xīn)的能(néng)力。

 

科(kē)技携手教育 创新(xīn)助力课堂
在这方教育沃土上
新(xīn)英才學(xué)子们各美其美 美美与共
未来的新(xīn)英才
必将乘着高科(kē)技的翅膀 展翅飞翔