《幼儿园工作指导纲要》指出:指导幼儿學(xué)习自我服務(wù)技能(néng)，培养基本的生活自理(lǐ)能(néng)力。乐于接受任務(wù)，努力做好力所能(néng)及的事。喜欢参加游戏和各种有(yǒu)益的活动，活动中快乐、自信。 我们从小(xiǎo)班下學(xué)期就开展了“值日生”的工作。起初我们先让动手能(néng)力及生活自理(lǐ)能(néng)力较强的幼儿当值日生，树立幼儿榜样的力量，从而激发幼儿做值日生的光荣感和使命感。

　　升入西瓜班以后，幼儿基本适应了幼儿园的集體(tǐ)生活，自理(lǐ)能(néng)力也在日益提高，他(tā)们已经學(xué)会了基本生活技能(néng)，而且有(yǒu)了积极参与劳动和為(wèi)他(tā)人服務(wù)的意识。在班级设立值日角，早入园幼儿自主选择值日工作并佩戴好值日牌。

　　生活老师在分(fēn)餐的时候特别需要小(xiǎo)助手的帮助，老师问今天的分(fēn)水果值日生是谁呀？小(xiǎo)A说：“老师是我”。老师说：“好的，我需要一名助手帮助我分(fēn)餐”。小(xiǎo)A高兴的点了点头。穿上厨师服，帮助老师分(fēn)餐，开始分(fēn)的时候，还是有(yǒu)一点舀不起来，试了几次之后变的越来越顺利。分(fēn)餐结束后，老师们表扬了小(xiǎo)A，听到表扬的小(xiǎo)A非常的开心，其他(tā)小(xiǎo)朋友也投来了羡慕的眼光。第二天，小(xiǎo)B悄悄的走到老师的身边说：“老师，今天我想做分(fēn)餐的值日生”。老师说：“好的”。

　　孩子们的责任意识和社会意识在值日工作中不断的增加。对幼儿值日工作的鼓励和支持，有(yǒu)助于培养幼儿的主人翁意识建立。

　　幼儿在值日工作中要及时给予表扬，善于发现幼儿身上的闪光点，幼儿的自信心得以提高，在工作中，需要幼儿合作完成一些值日项目，从小(xiǎo)锻炼幼儿如何更好的合作。做好家园共育，幼儿在家帮助父母做家務(wù)，关心身边的亲人。

　　通过值日生工作，小(xiǎo)朋友们都发现没有(yǒu)爸爸和妈妈的帮忙，自己原来这么能(néng)干。慢慢的他(tā)们逐渐懂得做好值日生工作真光荣，从而出现了大家争当值日生的现象。我们班级的幼儿，从周一到周五平均分(fēn)成五个值日生小(xiǎo)组，每天的值日生工作既分(fēn)工明确又(yòu)體(tǐ)现集體(tǐ)合作。值日工作后，值日生奖励值日豆，通过这个活动更大程度的激发了幼儿参与值日生工作的兴趣和积极性。

　　“值日生”工作能(néng)有(yǒu)效的帮助孩子树立自信、热爱劳动、增强集體(tǐ)意识、尊重他(tā)人的劳动成果、培养社会交往能(néng)力、合作协商(shāng)能(néng)力、动手实践能(néng)力、探索创造能(néng)力---让孩子在生活中得到學(xué)习与发展!