20年后，我们的孩子会在哪里？

20年后，人们应具备哪些核心能(néng)力？

今天，如何為(wèi)儿童当下的生活赋能(néng)？

科(kē)學(xué)的幼小(xiǎo)衔接如何做到“科(kē)學(xué)”？


在新(xīn)英才幼儿园，老师们既在乎儿童当下的生活，又(yòu)会考虑儿童未来发展的可(kě)能(néng)性。


01.强健的身體(tǐ)


发育良好的身體(tǐ)、强健的體(tǐ)质和协调的动作是幼儿身體(tǐ)健康的重要标志(zhì)，也是其他(tā)各领域學(xué)习与发展的基础。

為(wèi)了让幼儿在身體(tǐ)各方面的运动能(néng)力、书写和绘画等做好升入小(xiǎo)學(xué)的准备，新(xīn)英才幼儿园為(wèi)大班幼儿开设了外教PE、男武女舞、阳光户外和Fun Day运动活动。

我们的运动

l  每天2小(xiǎo)时户外活动

l  每周的PE, 體(tǐ)育

l  每月的重点项目游戏比赛

l  每季度的健康體(tǐ)能(néng)评估

l  每學(xué)期的體(tǐ)能(néng)运动会



02.社会适应能(néng)力


幼儿升入小(xiǎo)學(xué)后，需要面对更复杂的环境，熟悉新(xīn)的日常作息和规则。因此，在社会适应能(néng)力方面，新(xīn)英才幼儿园更注重培养大班幼儿的自我管理(lǐ)、团队协作和良好的學(xué)习习惯，為(wèi)他(tā)们升入小(xiǎo)學(xué)做好准备。


　　　學(xué)习习惯

　　　专注力、坚持性、计划性等

　　　自我管理(lǐ)

　　　自理(lǐ)能(néng)力、时间管理(lǐ)、行為(wèi)管理(lǐ)

　　　团队协作

　　　小(xiǎo)组合作、分(fēn)工完成任務(wù)

　　　服務(wù)他(tā)人

　　　相互提醒与帮助、承担责任

在新(xīn)英才幼儿园，老师们鼓励幼儿自己的事情自己做，使孩子们有(yǒu)能(néng)力成為(wèi)自己的“主人”，进行“自我管理(lǐ)”，孩子们感到自己永遠(yuǎn)是棒棒的！

自理(lǐ)能(néng)力是學(xué)习和探究的前提和基础

03.多(duō)语言浸润


儿童熟练地使用(yòng)语言，可(kě)以支持他(tā)们升入小(xiǎo)學(xué)學(xué)习各學(xué)科(kē)内容。熟练使用(yòng)语言能(néng)力包括专注地倾听、理(lǐ)解问题、提出问题、阐述想法等，这些都是他(tā)们升入小(xiǎo)學(xué)日常各方面发展的需要和前提。

新(xīn)英才幼儿园為(wèi)大班幼儿提供系统、多(duō)样、有(yǒu)趣的语言學(xué)习活动，支持幼儿多(duō)元表达，沟通交流，多(duō)角度理(lǐ)解和运用(yòng)不同文(wén)化的语言。

丰富多(duō)样的语言类课程

双语主题探究

日常双语浸润

每日分(fēn)享故事

创编故事……

日常双语浸润

每日分(fēn)享故事

04.艺术赏析

艺术學(xué)习对儿童有(yǒu)着情感和认知的双重价值。艺术能(néng)增强儿童的胜任感和控制力，為(wèi)儿童的表达和交流开辟新(xīn)径。

来自新(xīn)英才學(xué)校专业的艺术师资团队為(wèi)大班幼儿量身打造的多(duō)元艺术活动，激励儿童投入學(xué)习，刺激记忆，深化理(lǐ)解，发展多(duō)方面艺术表现力。

幼儿园大班多(duō)样的艺术活动

舞蹈和形體(tǐ)

武术

國(guó)际奥尔夫音乐

陶艺课

创意美术

……

大班幼儿在参与各类艺术课程中，从艺术感受、全身心理(lǐ)解与表达、艺术创意的技能(néng)技巧都获得了发展。

05.科(kē)學(xué)STEM


科(kē)學(xué)课程具有(yǒu)很(hěn)强的亲身探索性质，随着儿童不断探索世界中的现象和活动方式，他(tā)们需要用(yòng)观察、操作、实验来理(lǐ)解和解释自己的发现。孩子从幼儿园升入小(xiǎo)學(xué)，从具體(tǐ)思维转化到抽象思维，给予幼儿机会去操控和體(tǐ)验与之相关的客體(tǐ)、材料和现象，并且去讨论它们。

新(xīn)英才幼儿园大班开设STEM课程，鼓励幼儿提出问题、实施探究、形成推论，这与升入小(xiǎo)學(xué)科(kē)學(xué)探究的七个要素（预测-观察-实验-比较-测量-推论-交流）相衔接，做好科(kē)學(xué)探究的科(kē)學(xué)准备。

06.多(duō)元探究课程

幼儿升入小(xiǎo)學(xué)后，學(xué)习的时空会扩大，经验会扩大和整合。多(duō)元探究课程通过不同學(xué)习场景為(wèi)幼儿提供更广阔的探究平台。具體(tǐ)包括主题探究课程、多(duō)元活动课程和行走项目课程。

主题探究课程

主题探究课程围绕幼儿身边的人和事展开，每个主题都有(yǒu)五大领域所涵盖的、适宜大班幼儿发展规律的目标。

大班的主题學(xué)习以项目式探究展开，每个大主题的學(xué)习会持续两个月，最终以环保环创、科(kē)技与艺术性的展览进行展示。

图片

 “牙齿”主题调查问卷

多(duō)元活动课程

在新(xīn)英才十五年一贯制的育人过程中，从幼儿园开始，鼓励幼儿积极参与學(xué)校各项大型活动。大班的幼儿参与學(xué)校的运动会、科(kē)技节和新(xīn)年新(xīn)诗会活动；同时在本园内部，為(wèi)了更好衔接，参与各类Fun Day活动。

行走项目课程

為(wèi)拓展幼儿视野，大班幼儿走出校门，参与自然探究和行走项目课程，有(yǒu)博物(wù)馆课程、艺术参观课程和自然行走课程。

幼儿體(tǐ)验和感受不同活动，有(yǒu)机整合各项经验，提升和发展知识的综合运用(yòng)能(néng)力，既扩展幼儿的眼界，又(yòu)為(wèi)衔接做好准备。

除此之外，进入大班后，孩子们还进行了“我心中的小(xiǎo)學(xué)”主题探究。老师带领他(tā)们亲眼观察、亲耳聆听，了解了小(xiǎo)學(xué)學(xué)习生活，去體(tǐ)会小(xiǎo)學(xué)生活和课堂活动的无限魅力，孩子们很(hěn)向往上小(xiǎo)學(xué)！

新(xīn)英才學(xué)校有(yǒu)着得天独厚的大校园优势，體(tǐ)育馆、美术教室、陶艺教室、音乐宫、游泳馆、400米跑道的大操场和科(kē)技创客空间，上小(xiǎo)學(xué)后，孩子们就可(kě)以在这些功能(néng)教室里體(tǐ)验、畅想和创作啦！

人生百年，立于幼學(xué)。

即将升入小(xiǎo)學(xué)，幼儿身心准备是一个循序渐进的过程，科(kē)學(xué)做好衔接，从引导、尊重、关注做起，从整合、提升幼儿经验和能(néng)力做起。

在全面发展的基础上，培育幼儿學(xué)习兴趣、愿望、能(néng)力和品质，為(wèi)幼儿的長(cháng)遠(yuǎn)发展做好人生的重要启航。