爱，是人类永恒的话题，父母的爱，長(cháng)辈的爱，同伴的爱，老师的爱，所有(yǒu)的爱无一不让人们用(yòng)生动的语言来反复地表现与吟诵。爱，是世间最美好的词汇，學(xué)会爱，我们才有(yǒu)平和的心态、博大的胸怀，懂得體(tǐ)贴与照顾，知道真情所在。有(yǒu)人说“教育之船只有(yǒu)借助于感情之水才能(néng)达到成功的彼岸。” 而幼儿教师面对的是最稚嫩的儿童，他(tā)们就像一株株渴望吸取大地精华的小(xiǎo)树，教师的爱应该似和煦的春风和甘甜的雨露，用(yòng)浓浓暖意滋养孩子们的心灵，呵护他(tā)们健康成長(cháng)! 我想，这是每个教师都会有(yǒu)的想法，作為(wèi)一名新(xīn)教师，往往怀有(yǒu)满腔热情，但是“理(lǐ)想很(hěn)丰满，现实很(hěn)骨感“，有(yǒu)时候，在理(lǐ)想与现实之间难免会出现落差。我也正在实践中慢慢地學(xué)习，让自己成為(wèi)一个懂得爱的老师。

　　在我们的工作中，爱更应是无处不在的，记得刚开學(xué)那会，我作為(wèi)一名这个班级的新(xīn)老师，大部分(fēn)孩子们对我还是陌生的，会有(yǒu)抵触的心理(lǐ)。开學(xué)前一天，九儿是和妈妈一起来的幼儿园，我发现九儿不管去哪都要一直拉着妈妈的手，然后我尝试和九儿一起做游戏，当我蹲下来和九儿说：“九儿，我是你的新(xīn)老师Amy老师，Amy老师想和九儿一起拼拼图可(kě)以么？”九儿边摇头边躲到了妈妈身后，然后就拉着妈妈坐(zuò)在了图书角开始看起了书，留我一个人尴尬的蹲在原地。当时我的心里就想：完了，我还算一个挺让孩子喜欢的老师就这么被嫌弃了。孩子和家長(cháng)离园之后，我就和果果老师了解了一下九儿的情况。果果老师告诉我：“九儿小(xiǎo)朋友能(néng)力很(hěn)强，只是特别依赖妈妈，而且妈妈也不太愿意放手。”接下来的几天我也观察到只要是九儿妈妈陪着九儿来到幼儿园，九儿就一直黏着妈妈，不管是围圈活动，區(qū)域活动还是户外活动，一直拉着妈妈的手，只要妈妈一要离开就会开始哭闹。

　　接下来的早入园对于九儿和九儿妈妈都是一次次的考验，每次把九儿从妈妈的怀抱中把九儿抱出来，刚开始九儿在我的怀里是挣扎的、不安的，可(kě)我并没有(yǒu)因此而让九儿离开我的怀抱，渐渐的九儿会靠在我的肩上轻轻的哭泣，此时，我轻轻的拍着他(tā)们她的背并亲切地说：“九儿最乖了，妈妈会第一个来接九儿，老师会一直陪着你的。”接着在幼儿园一天的生活中，九儿会一直跟在我的身后，一起剪纸，一起画画，一起做游戏。经过了日复一日的陪伴，渐渐地九儿也能(néng)从内心中开始接受我，九儿在我的怀抱中也深深的體(tǐ)会到了老师的爱，渐渐的敞开了自己的心扉，接受了老师，接受了幼儿园，在我们的怀抱中健康快乐的成長(cháng)着。

　　还有(yǒu)一次午饭后，我组织孩子们进行饭后散步活动，我和孩子们一起来到楼上走廊上，孩子们一边散步，一边欣赏着走廊上秋天的绘本，就在这时果儿小(xiǎo)朋友跑过来大声告诉我：“Amy老师，May跑了……”可(kě)没等她说完，May便大声哭了起来，我当时什么也没说，只是用(yòng)关爱的目光看着她，然后轻轻走过去，单腿跪下，伸开双臂，作出要拥抱她的动作，正哭的伤心的她，见我伸开双臂，马上扑到我怀里，双手紧紧抱住我的脖子，头依靠在我的肩上，像是在外面受了欺负，回到母亲身边似的，而我也像是真的成了她的妈妈，轻轻的拍着她的背，不一会，她不哭了，轻轻地、委屈的告诉我：“Amy老师，我没有(yǒu)跑，我真的没有(yǒu)跑。”哦！原来是孩子们冤枉了她啊！

　　事情过后，细细回味整个过程，让我更深的體(tǐ)会到，很(hěn)多(duō)时候，老师在与孩子的交流不要只相信语言的力量，同样也不需要对一些小(xiǎo)事追根究底，只需要立马处理(lǐ)眼前的事情就可(kě)以了，当孩子因某些事情受到了委屈时，一个爱的拥抱更是甚过千言万语，对于孩子来说，此时此刻最重要的是得到老师和大家的理(lǐ)解，同情和抚慰。

在和孩子们相处的日子里，让我深刻感受到爱的美丽和伟大，一个深情的拥抱，更是对孩子爱的體(tǐ)现，只有(yǒu)用(yòng)爱的方式去教育孩子，理(lǐ)解孩子，孩子才能(néng)敞开心扉的去接受你、接受你的教育。

　　成長(cháng)的路上,有(yǒu)孩子的智慧;成長(cháng)的路上,有(yǒu)孩子的童真;成長(cháng)的路上,也有(yǒu)孩子的无奈;成長(cháng)的路上,有(yǒu)人生最特别的體(tǐ)验.成長(cháng)路上的故事,值得爱孩子的我们好好琢磨! 不知不觉, 初為(wèi)人师的我已经在懵懵懂懂中和孩子们打了三年的交道,这不長(cháng)不短的时间里,我沮丧过、失望过,但更多(duō)的是和孩子们一起收获的成長(cháng)。

　　孩子的心灵纯洁、善良，也许正象孟子所说的“人之初，性本善”，孩子的心灵象露珠一样晶莹剔透。在他(tā)们的眼里，这世界的一切都是美好善良的。与他(tā)们交谈不用(yòng)顾忌什么，掩饰什么，你无意中的一举一动会深深影响着他(tā)们，对他(tā)们的关心和爱护更会每时每刻地感染着他(tā)们。一个眼光、一个微笑、一个动作足以能(néng)使孩子感到爱的温暖。美丽的夕阳是短暂的，但它却把最美的一刻献给的人们，幼儿教师的事业是平凡而不起眼的，但我们却把所有(yǒu)的爱都给了孩子，每天我们总是会用(yòng)爱的拥抱来迎接每一个孩子，让孩子在我们爱的教育中成長(cháng)。