午饭后活动时，荣曦小(xiǎo)朋友因為(wèi)两个插片插不到一起而向我“求救”：“老师，这两个我插不上，请你帮帮我吧！”我对他(tā)说：“只要你仔细看，对准了再插就可(kě)以了。”结果他(tā)是屡试屡败，不断抬头看我，终于得出了结论：“老师，这两个插片一定有(yǒu)问题，永遠(yuǎn)不可(kě)能(néng)插在一起，我可(kě)不插了，我要换一个。”我说：“别忙，老师来试试。”我接过插片，仔细一看，插口有(yǒu)点变形，但只要对准了，稍微一用(yòng)力就能(néng)插上。于是，我稍加摆弄，便将插片插在一起了。“哇！申老师真棒！”荣曦高兴的拍着手，但转眼间就露出了惊异的表情，因為(wèi)我又(yòu)把雪(xuě)花(huā)片拆开，放到他(tā)眼前。“申老师，為(wèi)什么又(yòu)拆了呢(ne)？”荣曦的脸上写满了不高兴。我说：“荣曦，刚才為(wèi)什么说申老师真棒？”荣曦说：“因為(wèi)老师把很(hěn)难插的雪(xuě)花(huā)片插在一起。”我说：“為(wèi)什么老师能(néng)插上，而你却不能(néng)插上？这说明了一个什么问题？”荣曦“说明我不棒。”我说：“可(kě)是你说插片有(yǒu)问题，老师帮助你插上，是要告诉你，他(tā)们没有(yǒu)问题。”荣曦说：“可(kě)是老师又(yòu)拆了？多(duō)可(kě)惜！”我说：“一点也不可(kě)惜，因為(wèi)老师觉得你很(hěn)棒，也能(néng)插上，怎么样？想不想试试？”“想！”荣曦拿(ná)起两片插片片，一开始，他(tā)仍然办不到，就抬头看我，我只是微笑的看着他(tā)。我的鼓励使他(tā)消除了内心的顾虑，他(tā)终于插上了。“申老师，我插上了，我很(hěn)棒！”他(tā)的脸上洋溢着得意的喜悦，我也為(wèi)他(tā)高兴。

　　由此使我想到现在的孩子多(duō)為(wèi)独生子女，依赖性很(hěn)强，其原因之一，就是平时家長(cháng)、老人对孩子力所能(néng)及的事包办、代替的太多(duō)。

　　我觉得作為(wèi)老师和家長(cháng)应该有(yǒu)意识的让孩子體(tǐ)验困难，遇到问题，应该鼓励他(tā)们想办法解决。这样，不仅能(néng)培养孩子自信、勇敢、果断的意识品质，还能(néng)丰富孩子的知识，经验，使他(tā)们體(tǐ)验到成功的喜悦。

　　我们教师还应该看重日常生活中每一件不起眼的小(xiǎo)事，将工作从量的积累达到质的转变，给幼儿以积极、深遠(yuǎn)的影响。