我爱玩
作者：幼儿园 时间：2016/12/22 8:41:00 点击数：
“啊啊啊！快跑啊，快跑回自己的家！”戴着各种小(xiǎo)动物(wù)头饰的孩子们在听到我的口令声后，一个个迈着小(xiǎo)步啊啊地叫着急急地往“自己”的“家”里跑去。这是今天的活动——《小(xiǎo)动物(wù)找家》，目的是让幼儿听指令往指定方向跑，锻炼他(tā)们走跑动作的协调性。
一开始小(xiǎo)动物(wù)们回家的口令是“下雨啦！”，玩了几轮之后，我把自己化身為(wèi)大灰狼，同时口令变成——“大灰狼来啦！快跑啊！”小(xiǎo)班的孩子非常容易受情景感染，刚才只是天气不好回了家，这回是可(kě)恶的会吃小(xiǎo)动物(wù)的大灰狼出现了，所以他(tā)们玩得更投入了，每次“大灰狼”一出现，他(tā)们就吓得一溜烟全回了各自的家。我这只“大灰狼”“得意洋洋”地看着跑回家的小(xiǎo)动物(wù)，这时，“小(xiǎo)猪”圆圆说话了，他(tā)小(xiǎo)脸通红，小(xiǎo)手举在脑门表示一团火说，“小(xiǎo)猪发怒了！”哈哈，若不是还在扮演着大灰狼，我真要被他(tā)逗得前仰后合，小(xiǎo)家伙看来已经完全进入到角色中去了。
这只“小(xiǎo)猪”在发怒，他(tā)双拳紧握，小(xiǎo)嘴巴紧闭，他(tā)不满意大灰狼总是吓唬他(tā)们，要吃掉他(tā)们。他(tā)的潜意识里开始反抗。我也在迅速反应：為(wèi)什么只让小(xiǎo)朋友躲避大灰狼呢(ne)？為(wèi)什么不可(kě)以让他(tā)们用(yòng)集體(tǐ)的力量来學(xué)会反击呢(ne)？这满可(kě)以作為(wèi)这次活动的扩展延伸啊！如此一来，孩子们从活动中學(xué)习到的就不仅仅是听口令往指定方向跑了，还可(kě)以引导他(tā)们要勇敢，培养他(tā)们的团结精神。
于是，我这只“大灰狼”恶狠狠地说，“哈哈！你发怒了？！那就过来对抗我吧！可(kě)是，就你一只小(xiǎo)小(xiǎo)猪，怎么能(néng)打倒我这只大灰狼呢(ne)？！”我的激将法果然管用(yòng)，“小(xiǎo)动物(wù)”听完“大灰狼”的说话，大声喊起来，“我们一起上，赶跑大灰狼！”他(tā)们一边喊着一边冲上来，啊呀！真是来势汹汹，吓得我这只“大灰狼”夹着尾巴灰溜溜地跑了。
小(xiǎo)动物(wù)们胜利了，感受着成功的喜悦，兴奋地跺着小(xiǎo)脚，“我们赢了，我们赢了！我们赶跑大灰狼了！”我趁热打铁问他(tā)们，“為(wèi)什么一只小(xiǎo)动物(wù)打不跑大灰狼，很(hěn)多(duō)小(xiǎo)动物(wù)一起使劲就能(néng)打跑大灰狼？”众说纷纭中，我和他(tā)们一起总结出来那条真理(lǐ)——团结起来力量大！
这次活动，由于孩子积极投入之后的反应，引发了整个活动目标与内容的扩展延伸。一只发怒的小(xiǎo)猪，一个灵活的教育策略，成就了一节有(yǒu)意义的耐人寻味的活动。
