在想我与孩子们的故事的时候，我的脑海里想到了一个字“光”；来新(xīn)英才快四年的时间了，想起办理(lǐ)暂住证时，余主任给的妙招：摆个小(xiǎo)板凳，建个微信群，轮流值班，很(hěn)简单的一个话语，顿时让人心里很(hěn)温暖；想起第一次看见园長(cháng)妈妈时，慈善的笑容和脚上的那双绣花(huā)鞋，让我的心里感觉又(yòu)温暖又(yòu)亲切；记得我们的教育主张里有(yǒu)这样一句话：要想让我们的孩子幸福，首先要让我们的老师幸福。新(xīn)英才就像是一道光，陪伴着我们向前；更让我开心地是，每天身边有(yǒu)一群可(kě)爱的小(xiǎo)精灵的陪伴；他(tā)们无忧无虑，天真可(kě)爱，具有(yǒu)很(hěn)强烈的好奇心。同时也给我带来一些好奇与思考。

1、爱与探索——
　　第一：这个小(xiǎo)朋友叫李晟辰，有(yǒu)一次他(tā)手拿(ná)两块石头走到我跟前：老师你看这两块石头一个很(hěn)光滑，一个有(yǒu)点粗糙；老师告诉他(tā)光滑的石头被人们加工打上了蜡，于是我们一起把它们放在两个水瓶里观察会发生什么变化，过了一段时间发现自然的石头上長(cháng)上了许多(duō)的青苔，加工打过蜡的石头没有(yǒu)多(duō)大变化。这个问题我在思考：其实这两块石头就像是我们的孩子，我们把他(tā)们身上的缺点全都磨平，把它有(yǒu)活力的细胞全部堵住，这样孩子们就失去了生命的活力，缺失了自由。

　　第二：这个例子，班里田家云小(xiǎo)朋友从家里带来了两个柿子，我们把它们放在保鲜碗里，过了一段时间，打开一看发出一股酸酸的味道，孩子们用(yòng)手品尝，是酸的有(yǒu)点甜，孩子们了解了柿子变软了可(kě)以变成柿子醋；我在思考，柿子在硬硬的时候，就像是年轻人，有(yǒu)活力，甜；等到变软，它的周围出现许多(duō)汁，充满营养，就像是老年人，年老时，身體(tǐ)缺失水分(fēn)，身體(tǐ)虚弱，但是他(tā)也会给我们遗留下一些思想的精华。

　　第三：在练习筷子的用(yòng)法的时候，孩子们用(yòng)筷子夹着豆往瓶子里放，瓶子里有(yǒu)水，上面浮着一块海绵，有(yǒu)的豆翻船了沉到了瓶底，有(yǒu)的豆子坐(zuò)在海面小(xiǎo)船上，过一段时间，我们发现沉在水底的豆被淹死了，发臭了；但是在海面船上的豆長(cháng)出了嫩绿的芽；我想到了我们的孩子，认识到每个植物(wù)都有(yǒu)生命，但是植物(wù)浇水、施肥太多(duō)也会被烧死，淹死；孩子也是一样，自认為(wèi)是在帮助他(tā)们，殊不知，阻碍了他(tā)们的发展，學(xué)会等待，你会看到生命的绽放。

２、 爱与责任——
　　第一：其实每个孩子他(tā)具有(yǒu)一定的责任意识：例如：刘姝君小(xiǎo)朋友从值日第一天起，每周二，她值日的时候都会身穿警服来值周，包括自己的职责：接水，挽袖子、检查桌面地面等，还会主动承担起老师的任務(wù)，在洗手间监督小(xiǎo)朋友掖裤子，擦油，这天发现了一件稀奇的事情；刘姝君：请塞裤子！A：好的，我会的。B：我要擦油。刘姝君：我检查裤子，一看没塞，先塞裤子。B：塞完了。于是自己去框里拿(ná)油，刘姝君：不能(néng)用(yòng)这个新(xīn)的，看这个袋子里的油还没用(yòng)完。而且她的妈妈还说过，在家里也是，看见亮灯的屋里没人，会主动的关上，说浪费電(diàn)。可(kě)以看出一个孩子的责任意识，及资源节约的意识。

　　第二：我们班的孩子们对警察很(hěn)崇拜，喜欢当警察；每次室内上下楼梯的时候会选择一些小(xiǎo)朋友在楼梯处站岗，在提醒了警察的责任后，孩子们都可(kě)以互相监督：上楼请慢行，謝(xiè)謝(xiè)！孩子们有(yǒu)了小(xiǎo)警察的监督都可(kě)以自觉地自己上下楼。

３、 爱与分(fēn)享——
　　第一：玩具分(fēn)享日的时候，李晟辰小(xiǎo)朋友拿(ná)了一个哟哟球，他(tā)在介绍完自己开始介绍玩具时，突然“咚”的一声，李晟辰：你们听到声音了吗？他(tā)是铁做的，如果你这么仍着玩，会碰到头，很(hěn)危险，所以大家玩得时候要很(hěn)小(xiǎo)心。孩子们安全意识的增强。

　　第二：班里有(yǒu)个不善言谈的小(xiǎo)朋友带来一堆的車(chē)，其中有(yǒu)个小(xiǎo)朋友走过来问他(tā)：我可(kě)以玩你的車(chē)吗？付泓鑫小(xiǎo)朋友告诉大家：只要是我的車(chē)大家都可(kě)以玩。孩子们知道玩具也是我的朋友，我的乐于分(fēn)享，会让我的玩具带来更多(duō)的朋友。

４、 爱的感动——
　　王浩祥小(xiǎo)朋友在科(kē)學(xué)实验课后，把一辆車(chē)放在地上旋转，嘴里说着：我要给李丽老师发明一辆扫地車(chē)，这样他(tā)就不用(yòng)辛苦的打扫卫生了；emma问：那你给我发明什么？孩子：我要给emma发明一辆手工車(chē)这样你就不用(yòng)一直做手工了；那你个杨老师发明什么？孩子：我要给杨老师发明一辆玩游戏的車(chē)，这样你就不用(yòng)陪我们玩游戏了，可(kě)以休息休息。孩子们用(yòng)三辆車(chē)概括了班级老师的职责分(fēn)配，同时也表达了对老师的爱。

　　更让我感动的，在我们探讨人生的时候，孩子们给出了我们答(dá)案：

　　人生是什么？人生就是饿了就吃饭、口渴就喝(hē)水、累了就休息、困了就睡觉！这就是我们的使命，让孩子们活在当下；學(xué)会幸福學(xué)会爱；感恩新(xīn)英才！感謝(xiè)孩子们的陪伴！我爱你们！