今年留學(xué)圈掀起了三次风暴——其一是ChatGPT的“横空出世”，让美國(guó)大學(xué)被迫打响AI反击战；紧接着TikTok CEO周受资一夜爆红，中产家庭出身、毕业于哈佛商(shāng)學(xué)院的他(tā)，被誉為(wèi)國(guó)际教育的天花(huā)板；随后，史上最卷申请季降临，Top50顶尖大學(xué)录取率纷纷跌至冰点，无数手握高标化的优等生遭惨拒，“沦為(wèi)”名校赛道陪跑生...

 

 

本期毕业生专访的主人公，来自新(xīn)英才AP國(guó)际中心的康庭瑞同學(xué)，却在竞争激烈的玄學(xué)申请季接连收到纽约大學(xué)、明尼苏达大學(xué)双城分(fēn)校、匹兹堡大學(xué)、伊利诺伊大學(xué)厄巴纳-香槟分(fēn)校和俄亥俄州立大學(xué)offer，成為(wèi)被刷屏的「优秀毕业生」。

 

 

 

他(tā)与周受资一样，自小(xiǎo)在新(xīn)英才學(xué)校全人教育理(lǐ)念下長(cháng)大，时刻能(néng)體(tǐ)验到多(duō)元文(wén)化盛宴，而这一代成長(cháng)起来的自信坦荡、拥有(yǒu)强大自驱力的00后，恰恰是ChatGPT无法取代的存在。

 

 

 

01

打败10万竞争者

他(tā)却只给自己打60分(fēn)

 

今年9月，康庭瑞将奔赴美國(guó)纽约寸土寸金的“心脏地带”曼哈顿，在被12万人青睐的纽约大學(xué)，开启自己的化學(xué)探索之旅。

 

 

 

 

在无数同龄人眼中，康庭瑞完全称得上是「别人家的优等生」，但对于他(tā)来说，这还遠(yuǎn)遠(yuǎn)没有(yǒu)达到自己的理(lǐ)想水平。

 

即便打败10万名竞争者，顺利拿(ná)到了全美Top30的纽大offer，康庭瑞还是只给自己的申请季打了60分(fēn)，“其实我还想再冲一把藤校的”，在康庭瑞看来，没能(néng)拿(ná)到梦校康奈尔大學(xué)的offer，是申请季的一场「遗憾」。

 

但很(hěn)快，「遗憾」就被陆续到来的名校offer冲淡了。在收到纽约大學(xué)的“Congratulations”后，康庭瑞坦言自己的心情十分(fēn)复杂，一方面源于纽约大學(xué)虽不是梦校，但对他(tā)而言，无论是地理(lǐ)位置还是學(xué)术排名，仍然具有(yǒu)极大的吸引力；其二则是纽约大學(xué)是在ED2阶段申请的，正因此，他(tā)需要為(wèi)纽约大學(xué)这封offer放弃掉所有(yǒu)可(kě)能(néng)性，即把之前收获的offer和之后或将到来的offer全部退掉。

 

 

 

虽然心有(yǒu)不甘，但这就是美本申请季，每个人都不得不遵守的“游戏”规则，所以，在收到纽约大學(xué)这封被身边同龄人羡慕的offer后，康庭瑞的申请季画上了句号。

 

谈及自己选择化學(xué)专业的原因，康庭瑞称自己典型的「现实主义」派别，在他(tā)看来，任何专业的选择仅凭着一腔热血的兴趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不够，还需要综合考量其就业前景和申请难度。

 

他(tā)称自己在初中阶段其实是对历史哲學(xué)更感兴趣的，但人文(wén)类學(xué)科(kē)的发展前景和就业压力让他(tā)“望而却步”，考虑到全球经济形势和家庭条件的因素，结合學(xué)校的优势學(xué)科(kē)和自己的兴趣点，他(tā)决定把未来的申请重心放在生物(wù)和化學(xué)领域。

 

康庭瑞表示，选择生化专业，毕业后可(kě)从事的职业范围很(hěn)广。虽然他(tā)未来最大的目标是踏入制药行业，但如果因為(wèi)种种原因没能(néng)实现，还可(kě)以朝着医生或者研究院的方向深造，要么去当教授或者老师。在康庭瑞看来，理(lǐ)科(kē)转文(wén)科(kē)的难度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小(xiǎo)于文(wén)转理(lǐ)，同时理(lǐ)科(kē)专业可(kě)选择的职业方向也更為(wèi)广阔。

 

 

 

 

康庭瑞表示之所以最终选择化學(xué)，热爱是推动力，但除此之外，还是一种「申请策略」。

 

學(xué)校升學(xué)指导老师针对康庭瑞的标化成绩和活动背景，认為(wèi)如果康庭瑞想要冲击排名靠前的大學(xué)，化學(xué)专业的申请难度要小(xiǎo)于生物(wù)专业，因為(wèi)如果选择生物(wù)专业进行申请，那么康庭瑞的竞争者将是一群“未来想要从事医學(xué)专业”的學(xué)生，内卷程度超乎想象。

 

于是在申请纽约大學(xué)这类排名前30的顶尖大學(xué)时，康庭瑞在老师的建议下，将专业方向定為(wèi)化學(xué)，而像是排名在50名左右的UIUC或是OSU等院校，则化學(xué)和生物(wù)均可(kě)。

 

在康庭瑞分(fēn)享自己的专业选择和就业展望的过程中，我们可(kě)以看到这个00后少年的思维非常严谨，不仅对自我有(yǒu)着清晰的认知，而且还对未来做出了较為(wèi)客观的评判与规划，但无论最终选择何种职业，他(tā)都希望可(kě)以成為(wèi)一名对世界和时代发展有(yǒu)贡献的人。

 

事实上，在试图影响这个世界的道路上，康庭瑞从没有(yǒu)停止过自己的脚步。

 

02

“闲不住”的

搞活动小(xiǎo)能(néng)手

 

康庭瑞的履历，早已被密密麻麻的活动堆满。

 

无论是學(xué)校的运动会、科(kē)技节，还是水下机器人社团、DI社团，又(yòu)或是各类跨學(xué)科(kē)活动、CIS科(kē)研项目，处处都有(yǒu)康庭瑞的身影，这个00后少年“闲不住、能(néng)力强”的名声甚至都传到了校外......

 

《家住温榆河》跨學(xué)科(kē)项目

 

在众多(duō)活动中，最令康庭瑞印象深刻的就是他(tā)在10年级参加的、被央视和北京電(diàn)视台报道的《家住温榆河》跨學(xué)科(kē)项目。

 

 

 

作為(wèi)在温榆河畔成長(cháng)的一代人，新(xīn)英才师生都对这条北京最早开发的河充满感情，它是北京最早种植水稻的地方，创造了北京独特的农耕文(wén)化、城市文(wén)明与文(wén)學(xué)艺术。

 

為(wèi)了探究温榆河，康庭瑞和小(xiǎo)组成员，在专业老师的带领下，多(duō)次对温榆河水中的塑化剂浓度和植物(wù)受重金属污染的状况进行调研，利用(yòng)彼得逊采泥器来采集底泥，收集河中央的水以及邻岸的水作為(wèi)样本，并在每一个调查点采集2条活鱼样本，就地解剖。

 

不仅如此，他(tā)们还挖掘了長(cháng)势旺盛植物(wù)的根茎叶和种子，在实验室进行加工处理(lǐ)，以检测金属含量和吸收重金属元素的能(néng)力。康庭瑞称學(xué)校為(wèi)此专门邀请了清华大學(xué)环境工程专业的博士，使用(yòng)严格的國(guó)际标准来指导他(tā)们完善实验方案。

 

在项目结束的汇报中，康庭瑞最终代表小(xiǎo)组进行了15分(fēn)钟的研究结果展示，他(tā)们小(xiǎo)组的研究论文(wén)还被发表在了《发明与创新(xīn)》杂志(zhì)上。

 

 

康庭瑞表示，这种跨學(xué)科(kē)项目让自己受益匪浅，在一次次的采样和调研中不仅培养了他(tā)科(kē)研实践的严谨性，同时还提高了小(xiǎo)组协作与表达沟通能(néng)力。

 

「知识竞赛」

 

当然，除了参加學(xué)校组织的活动外，康庭瑞还忙着主动“搞”活动。

 

新(xīn)英才學(xué)校给予每个學(xué)生充分(fēn)施展才华的空间，作為(wèi)學(xué)生会的學(xué)习部部長(cháng)，康庭瑞不仅忙着筹办知识竞赛活动，还组织學(xué)生去图书馆当志(zhì)愿者。

 

康庭瑞称自己是个“闲不住”的人，精力异常旺盛，而且他(tā)的执行力还很(hěn)强，想到什么就会立刻去想办法落地，重要的是他(tā)还善于调动身边的资源，发动周围人的力量。

 

 

 

比如，康庭瑞所在的AP國(guó)际中心最近正在进行的「知识竞赛」，就是他(tā)和學(xué)习部副部長(cháng)聊天时突然碰撞出来的一个想法。几乎没有(yǒu)任何犹豫，康庭瑞决定把这项能(néng)调动同學(xué)们學(xué)习积极性的活动提上日程。

 

 

 

 

考虑到“答(dá)对就赢奖品”这一模式的成本过高，康庭瑞决定采用(yòng)积分(fēn)制度，通过答(dá)题累计积分(fēn)，进而去兑换奖品。紧接着他(tā)找到一位懂電(diàn)脑的同學(xué)，邀请他(tā)為(wèi)这项活动设计一个积分(fēn)系统，更好地记录每个同學(xué)的答(dá)题情况。

 

在新(xīn)英才的升學(xué)指导课上，康庭瑞學(xué)到了“一场活动是否办得成功，需要具备持久度、独特性、投入度、适应度以及影响力这五项特质”。于是，為(wèi)了扩大活动规模和影响力，康庭瑞直接跑去与校長(cháng)沟通对话，在校長(cháng)的启发下，康庭瑞将原有(yǒu)的學(xué)科(kē)类题目增加了校史部分(fēn)，同时校方為(wèi)该活动提供學(xué)校的文(wén)创产品作為(wèi)奖励，这样就能(néng)吸引全校學(xué)生来踊跃参与活动。

 

科(kē)技节“总指挥”

 

因為(wèi)“闲不住”，10年级那年，康庭瑞还被老师任命為(wèi)“科(kē)技节”的总指挥，负责统筹大小(xiǎo)事務(wù)，虽然嘴上“抱怨”太累，但每当提起这段经历还是满满的自豪。从展板的布置、到人员的安排，再到不同环节的衔接，每一步骤都少不了康庭瑞的协调推进。

 

正是因為(wèi)担任科(kē)技节的总指挥，康庭瑞的领导力得到了充分(fēn)的锻炼。

 

如果你以為(wèi)只忙着「搞活动」的“闲不住少年”一定顾不上GPA，那就大错特错，事实上康庭瑞可(kě)是學(xué)校公认的自鸡型學(xué)霸选手。

 

03

“自鸡选手”

养成记

 

当大多(duō)数同龄人被爸妈耳提面命、“鸡”着写作业时，康庭瑞早已深知GPA对于留學(xué)申请的重要性，而且“學(xué)习是自己的事情”，于是刚进入初中阶段的他(tā)，火速开启了“自鸡”模式。

 

除了完成日常作业外，康庭瑞还不忘归纳总结知识点和學(xué)习方法，晚自习结束后，康庭瑞总会在教學(xué)楼再學(xué)两个小(xiǎo)时回去。

 

 

 

 

更令人佩服的是，康庭瑞不仅自己學(xué)，还带着身边同學(xué)一起进步。

 

九年级的时候，他(tā)干脆在學(xué)校创立了一个“课后班”，带着AP國(guó)际中心的小(xiǎo)伙伴们一同學(xué)习。每天下了晚自习，他(tā)便组织同學(xué)们前往AP國(guó)际中心二层的教室进行學(xué)习，同时将自己掌握的學(xué)习方法传授给他(tā)们，任何人有(yǒu)上课没听懂的难题或者对學(xué)科(kē)的困惑，康庭瑞都毫无保留地為(wèi)他(tā)们讲解并提供帮助。

 

这个“课后班”得到了學(xué)校的大力支持，甚至大半个年级的同學(xué)都跑来听康庭瑞“讲课”。

 

让康庭瑞成就感满满的是，在他(tā)的辅导与督促下，一名生物(wù)只能(néng)考六七十分(fēn)的學(xué)生居然取得了满分(fēn)的成绩，“要知道那次我只有(yǒu)99分(fēn)”，康庭瑞调侃道，“还有(yǒu)一个同學(xué)的经济學(xué)也在我的帮助下从85分(fēn)提高到了95分(fēn)。”

 

 

 

 

当精致利己主义者充斥着世界的各个角落，康庭瑞的出现则像是一束光，让我们看到了00后身上那份毫不保留的善意与责任感。

 

当“课后班”结束后，严于律己的康庭瑞还会继续“查漏补缺”两小(xiǎo)时，完成為(wèi)自己布置的当天任務(wù)。

 

即便已经拿(ná)到了顶尖大學(xué)的offer，他(tā)也没有(yǒu)一丝一毫的放松，他(tā)称自己已经做好了一进入大學(xué)就开启“玩命學(xué)习”的模式准备。

 

而之所以他(tā)能(néng)够成長(cháng)為(wèi)拥有(yǒu)如此强大自驱力的“自鸡型选手”，得益于12年前的那个决定....

 

04

“新(xīn)英才”的12年

 

12年前，父母把康庭瑞送进了北京市新(xīn)英才學(xué)校，从此开始了他(tā)的國(guó)际教育之路。

 

对于小(xiǎo)學(xué)阶段的康庭瑞来说，在新(xīn)英才的每一天都是被幸福和快乐包围的时光。

 

作為(wèi)十五年一贯制的帝都老牌國(guó)际學(xué)校，新(xīn)英才经过多(duō)年打磨和设计的小(xiǎo)學(xué)课程对于小(xiǎo)小(xiǎo)年纪的康庭瑞来说，充满着吸引力。在完成语数科(kē)學(xué)及音體(tǐ)美等國(guó)家基础课程外，还会上游泳、陶艺、武术、舞蹈和书法等校本必修课，同时还有(yǒu)语言与人文(wén)、竞赛与探索、经济与社科(kē)、艺术与體(tǐ)育、科(kē)學(xué)与工程五大类近60门特色课程供其选择。

 

在小(xiǎo)學(xué)的这六年时光里，康庭瑞在體(tǐ)验与发现中學(xué)习，对學(xué)习产生了极大兴趣，不仅让他(tā)形成了良好的學(xué)习、生活习惯，还培养了其多(duō)元认知、综合能(néng)力和國(guó)际视野。

 

也正是形成了良好的學(xué)习习惯，康庭瑞早早地就明白“學(xué)习是自己的事情”，所以中學(xué)阶段，他(tā)用(yòng)了“玩命學(xué)习”这四个字来形容自己的状态。虽然“玩命”，但他(tā)却从不焦虑，即便是在申请季的关键时期，他(tā)也依旧能(néng)保持从容的心态，这一点源自于新(xīn)英才的“提前规划”。

 

首先恭喜他(tā)今年在美國(guó)大學(xué)申请ED阶段获得了文(wén)理(lǐ)學(xué)院化學(xué)专业的录取，今年纽约大學(xué)本科(kē)申请共收到约12万份申请，申请人数比去年增加了13%再创新(xīn)高，录取學(xué)生SAT分(fēn)数的中位数达到了1540分(fēn)，而8%的纽约校區(qū)录取率更是刷新(xīn)了内卷的记录，录取难度已经达到或者超过了藤校的申请。而能(néng)够获得纽大的青睐源于他(tā)的真实、自律、奉献、追求和勇气。

 

作為(wèi)一个美國(guó)凯斯西储大學(xué)法學(xué)院的前招生官，我和很(hěn)多(duō)招生官聊过，他(tā)们都对于中國(guó)优秀的申请人有(yǒu)一个共同的IP印象，學(xué)习异常努力，有(yǒu)很(hěn)好的GPA，很(hěn)高的标化成绩，很(hěn)多(duō)竞赛的奖项，非常遠(yuǎn)大的學(xué)术目标。但是将这些和刚刚我描述他(tā)的五个形容词并不匹配。我相信这就是他(tā)能(néng)够在与众多(duō)大神的竞争中可(kě)以成功上岸的原因。

 

康庭瑞同學(xué)在我认识他(tā)的时候就主动帮助同學(xué)补课，在三节晚自习后开设了“康氏辅导班”，不计任何回报的几年如一日帮助同學(xué)解决學(xué)术问题。他(tā)从来没有(yǒu)考虑过如果其他(tā)同學(xué)分(fēn)数上来了，是不是我未来竞争的对手这样的想法，而是将整个班级的GPA拉了上来，今年申请季，班级没有(yǒu)一个同學(xué)GPA低于3.0成為(wèi)失學(xué)儿童。

 

疫情三年，康庭瑞同學(xué)从没有(yǒu)放过自己，“润”这个词从来没有(yǒu)在他(tā)身上體(tǐ)现过，从来没有(yǒu)“摆“过任何一节课，积极策划组织各种活动，即使因為(wèi)疫情原因可(kě)能(néng)“创业未半而中道崩殂”而消极，而是鼓励着推动着大家往前走。当然在过程中遇到挫折，家庭或者同學(xué)的不理(lǐ)解，但是沮丧后他(tā)仍能(néng)和自己和解，重新(xīn)站起来，用(yòng)各种學(xué)术、课外活动把自己高中四年的时间占据的满满。

 

我最后强调一点，康庭瑞绝对不是家長(cháng)眼中“别人家的孩子”，没有(yǒu)挂满奖牌的脖子，没有(yǒu)貌似潘安颜比宋玉的颜值，也没有(yǒu)琴棋书画样样精通的才艺，在和老师或者學(xué)生的相处当中很(hěn)多(duō)时候会惹毛我们，但是我们知道他(tā)“真实”，没有(yǒu)任何恶意，我们会不由自主地和他(tā)“翻篇儿”，我想这也是他(tā)最大的魅力。

 

我相信，就像纽大的录取通知书上说的一样。纽约大學(xué)的录取通知书代表着一种荣誉和肯定，是申请者经过長(cháng)时间努力、观察、思考和实践的结果。祝福康庭瑞同學(xué)成為(wèi)纽约大學(xué)的一员，可(kě)以在这个平台上激发更多(duō)的创意和灵感，同时也有(yǒu)机会接触到更广阔的國(guó)际视野和资源！

 

窦烜 老师

康庭瑞同學(xué)的班主任 / 升學(xué)指导老师

 

 

康庭瑞说，學(xué)校的成長(cháng)导航中心，9年级开始為(wèi)每个學(xué)生打造专属自己的升學(xué)指导路径，并针对不同升學(xué)指导路径开展相应的主题课和1V1面谈指导，而自己关于美國(guó)大學(xué)的认知与了解，以及申请流程，都是在學(xué)校开展的升學(xué)指导课中获取的。

 

正是因為(wèi)致力于关注每个學(xué)生的发展，拥有(yǒu)强大师资力量和一流硬件设施的新(xīn)英才在每年申请季都能(néng)再创佳绩，化身“名校收割机”，狂揽世界顶尖大學(xué)offer。

截至2023年5月31日，北京市新(xīn)英才學(xué)校2023届國(guó)际方向毕业生获得英國(guó)、美國(guó)、澳大利亚、加拿(ná)大、瑞士、中國(guó)香港、俄罗斯等7个國(guó)家和地區(qū)累计431份录取 / 预录取通知书，奖學(xué)金累计超过4,500,000人民(mín)币。

 

30%學(xué)生获得世界排名前30大學(xué)录取，48%學(xué)生获得世界排名前50大學(xué)录取，罗素集团名校录取率為(wèi)71%，英國(guó)“红砖大學(xué)”名校录取率為(wèi)31.2%，美國(guó)“公立常青藤”名校录取率為(wèi)32.1%。

 

值得一提的是，北京市新(xīn)英才學(xué)校2023届學(xué)生目前已收获G5大學(xué)所有(yǒu)學(xué)校的30份录取。包括——牛津大學(xué)2份、剑桥大學(xué)1份、帝國(guó)理(lǐ)工學(xué)院4份、伦敦大學(xué)學(xué)院22份、伦敦政治经济學(xué)院2份。

 

名校offer从不是新(xīn)英才所追求的唯一目标，让每个孩子成長(cháng)為(wèi)自己最好的模样，才是新(xīn)英才的教育初心和始终致力于在做的事业。

 

无论全球局势如何变换，未来的教育行业会被AI怎样颠覆，我们都有(yǒu)理(lǐ)由相信，在新(xīn)英才走出的孩子，都能(néng)坚守热爱与梦想，无论身处何地，始终拥有(yǒu)向前的勇气和向上的力量。