前不久，我读到了一则故事，心中很(hěn)受触动。

　　据气象台的天气预报，最近将有(yǒu)台风袭击一座海滨小(xiǎo)城。小(xiǎo)城里的百姓惊慌起来，积极地投入到预防工作中。

　　一位母亲忙碌着，旁边站着她的小(xiǎo)女儿。

　　“这该死的台风……”，母亲一边收拾东西，一边诅咒。

　　“我喜欢台风”，旁边的小(xiǎo)女孩不同意母亲的说法。

　　母亲感到很(hěn)诧异，因為(wèi)台风破坏力极强，毁坏庄稼、吹倒房屋、阻塞交通，给人们生活带来巨大的不便并造成损失，可(kě)眼前这个小(xiǎo)不点儿居然说她喜欢台风。

　　“孩子，告诉妈妈，你為(wèi)什么喜欢台风？”母亲小(xiǎo)心翼翼地问。

　　“上次台风来了，就停了電(diàn)”，小(xiǎo)女孩不假思索地回答(dá)。

　　“停了電(diàn)又(yòu)怎么样？”

　　“晚上就会点蜡烛。”

　　“你喜欢点蜡烛吗？”

　　“是的，那回（指上次台风吹过的晚上）我点着蜡烛走来走去，你说我象小(xiǎo)天使。”

　　母亲顿时无言，旋即放下手中的活计，抱起小(xiǎo)女孩，亲吻着她的小(xiǎo)脸蛋，凑近她的小(xiǎo)耳朵并说了一句话：“孩子，你永遠(yuǎn)是天使。”

　　我觉得这个可(kě)爱的小(xiǎo)女孩和那位伟大的母亲一起给我们上了生动的一节课：尊重与赞美。

　　任何道理(lǐ)其实都是知易行难的。尤其是面对着比自己小(xiǎo)很(hěn)多(duō)的孩子们时，我们每一位成人总是习惯于将自己的思维强加在孩子们身上，而且还是固执地给他(tā)们贴上“不懂事”的标签。其实很(hěn)多(duō)时候我们能(néng)够耐下心，多(duō)问几个為(wèi)什么，往往就能(néng)收到“柳暗花(huā)明”的效果。

　　我的导生中有(yǒu)一个特殊的孩子---胡晓峰，说他(tā)特殊，是因為(wèi)他(tā)据说患有(yǒu)小(xiǎo)儿自闭症（其家人一直说没有(yǒu)确诊）。一直有(yǒu)一位陪读老师相伴。

　　前不久，我发现每次我查双線(xiàn)本的数量时，总是少一本，一深究，都是胡晓峰拿(ná)走的，但是什么时候拿(ná)的，為(wèi)什么拿(ná)走，我都不知，问其陪读老师，亦是一脸茫然，我有(yǒu)些生气了。

　　又(yòu)是一天下午，我发现他(tā)又(yòu)趁我没发现，悄悄地拿(ná)走了自己的双線(xiàn)本。我上前堵住了他(tā)：“胡晓峰同學(xué)，你為(wèi)什么要自己拿(ná)走呀。”

　　“我能(néng)不说吗？”

　　“不能(néng)，你需要告诉老师。”

　　“我想写作业。”

　　听到这话后，我很(hěn)是兴奋：“这是好事呀，那為(wèi)什么是自己拿(ná)走呢(ne)？”

　　“我拿(ná)得早，就可(kě)以得优A了。”

　　这时旁边的陪读老师恍然大悟，告诉我，有(yǒu)一次胡晓峰的语文(wén)作业得了，特别高兴，也许就是那一次优A让他(tā)喜欢上了语文(wén)作业。

　　我心里一阵酸楚，在孩子的世界里，竟然是这么地容易满足……

　　无独有(yǒu)偶，另外一个孩子—刘俊志(zhì)，很(hěn)是调皮的一个孩子。

　　那几天，我有(yǒu)些忙，所以心情不太舒畅。

　　晚自习快下的时候，这个孩子连续跑过来在我的面前做了好几次鬼脸，几次三番，其他(tā)同學(xué)很(hěn)不满意，我也有(yǒu)些想发怒了。我让他(tā)站在了我的面前，准备训斥他(tā)，但是看到他(tā)无辜的惊慌的眼神，我心里动了一下，这时我突然想起了胡晓峰。

　　“孩子，你能(néng)告诉我，你為(wèi)什么一直要在老师面前做鬼脸呢(ne)？”

　　“…………   …………”

　　“说实话，老师想知道真相。“

     “我看到您好几天都不太高兴，我想让你开心一些。”

　　我什么都说不出，只是一把将他(tā)搂过来，心里一阵温暖。