与家長(cháng)沟通是一门艺术，是需要讲究方法的。

【案例】

　　在与丹丹家長(cháng)的交谈中，我首先肯定了丹丹活泼可(kě)爱、待人热情、真诚的优点。在得到家長(cháng)的认同后，我再告诉家長(cháng)他(tā)的孩子和同伴游戏时，偶尔会有(yǒu)一些小(xiǎo)的矛盾，从而把家長(cháng)的注意力集中到如何帮助丹丹避免和处理(lǐ)与同伴的矛盾上来，并适时巧妙地提出建议，使家長(cháng)坚定了教育好孩子的信心。

【点评】 

　　教师在与家長(cháng)的沟通中，要运用(yòng)一定的技巧。虽然每个孩子都有(yǒu)自己的小(xiǎo)毛病或小(xiǎo)缺点，但是在父母的眼中，他(tā)的孩子还是最棒的。所以老师在与家長(cháng)的沟通中，不能(néng)一味地对孩子进行否认，要向家長(cháng)肯定孩子的优点，肯定孩子的成長(cháng)，给家長(cháng)一定的成就感和满足感，进而让家長(cháng)了解到老师对孩子的关注和关爱。在教师与家長(cháng)内心达成一致之后，教师再适当地提出孩子的小(xiǎo)毛病和小(xiǎo)缺点，并适时巧妙地提出建议，这时家長(cháng)才能(néng)更加接受建议，重视教育。

【观点】

　　沟通要讲求方法和技巧，教师或學(xué)校对孩子的教育只是一部分(fēn)，家庭对孩子的教育才是重点，很(hěn)对教师在生活中也是家長(cháng)，也要站在家長(cháng)的角度思考一些问题，所以教师在教學(xué)中要多(duō)加思考什么才是有(yǒu)效的家校沟通。