剑桥國(guó)际中心的这个开學(xué)季，和以往不太一样。进入剑桥大厅，一座迷宫迎面而来。

 

有(yǒu)的人 能(néng)将银河 带进自己的心  

他(tā)们必然明白 时空的奥义 

因為(wèi) 我们身处的

是一座纷繁而无尽的 迷宫

身在迷宫中的人

总以為(wèi)自己掌握其中规律

其实一条筆(bǐ)直的小(xiǎo)路

是一个更大的迷宫的入口

黑夜降临 出路无期

抬头看见漫天星宿时

未来 就在当下

从哪来 回哪去

从来不是英雄该做的事

那么多(duō)人想透析人生的真理(lǐ)

可(kě)身处迷宫 你该知道

迷宫 即是真理(lǐ)

如果有(yǒu)那么一刻

你觉得怅然若失

谜底不在别处

在宇宙中 在银河里

在你的心中

更在你的脚下

 

迷宫缘起

  

 

 

面对未知的學(xué)习生活，面对不可(kě)预知的未来，我们每个人都犹如面对一座迷宫。无数的回廊转折，无数的出口入口，无数个如绊脚石般的谜题，无数的死胡同与陷阱.....身处这未知迷宫的渺小(xiǎo)个人，大概永遠(yuǎn)也无法看到迷宫的全貌。

迷宫的构想与设计制作，寓意着一个成長(cháng)的过程，包括學(xué)生的成長(cháng)，教师的成長(cháng)和剑桥中心多(duō)年来的发展成長(cháng)。為(wèi)此，特别向老师们征集了关于剑桥文(wén)化的发展历史，以及师生成長(cháng)发展相关的趣味题目，使學(xué)生与家長(cháng)在迷宫的探索过程中参与答(dá)题，从而对剑桥中心有(yǒu)一个更加深刻的了解，对在剑桥中心未来的生活學(xué)习有(yǒu)一个美好的展望。

        

 迷宫探索

 

　　

在剑桥國(guó)际中心的學(xué)习与生活是你中學(xué)时代将要走过的迷宫，有(yǒu)知识的探索，有(yǒu)生命的感悟，有(yǒu)仰望星空的追问，有(yǒu)低入尘埃的體(tǐ)验，你可(kě)能(néng)会经历满天云霓的惊喜，更有(yǒu)可(kě)能(néng)会面对道阻且長(cháng)的迷茫。站在迷宫的入口，你不必急于知道出口的方向，我们如此希望：“但愿你的道路漫長(cháng)，充满奇迹，充满发现。”

 

 

这个探索的过程中你可(kě)能(néng)会遭遇风雨，也可(kě)能(néng)会经历沮丧，但

惟其艰难，才更显勇毅；

惟其笃行，才更显珍贵；

惟其磨砺，才始得玉成；

那时的你，方真正成長(cháng)。

如果你有(yǒu)幸在迷宫中找到了那个以love為(wèi)索引的路線(xiàn)，那么我们心中尤盼：

愿你出走半生，归来仍是少年；

愿你學(xué)习一世，回首有(yǒu)爱在旁。

 

迷宫建造

 

 

迷宫的建造，从设计到施工，全部是由剑桥中心师生共同完成的原创作品。由最初几位老师激烈地思想碰撞，到李皓老师与张琳老师以“迷宫”為(wèi)设计构想的最终敲定，再到向11年级艺术生征稿设计图纸，迷宫最终采用(yòng)了刘月凝同學(xué)心形轮廓的外形设计。剑桥中心是个有(yǒu)爱的大家庭，爱心文(wén)化也一直在传承，學(xué)生的成長(cháng)过程更离不开爱的滋养，一切从心出发。此外布置在迷宫中的题目由范志(zhì)杰老师设计，全部以二维码的形式體(tǐ)现，手机扫码即可(kě)答(dá)题提交答(dá)案，答(dá)题结果直接在后台生成数据，显示學(xué)生对中心文(wén)化、历史的了解情况。

 

 

 

 

 

此次迎新(xīn)布置，见证了新(xīn)英才“爱与创造”教育主张和剑桥中心环保理(lǐ)念的落地展示。因學(xué)校教學(xué)设备升级，迷宫的搭建材料利用(yòng)了教學(xué)设备一體(tǐ)机的包装废料，剑桥中心各科(kē)教师匠心独具，将其废物(wù)利用(yòng)，加以设计制作，呈现出迷宫造型。