1、教育孩子最先要了解孩子

《发展心理(lǐ)學(xué)——儿童与青少年》第八版

6-12岁，小(xiǎo)學(xué)阶段，形成勤奋感和自卑感，重点是养成學(xué)习的习惯； 

12-18岁，青春期，我到底是谁？形成自我同一性，如果达成会忠于自己，忠于自己的理(lǐ)想，并有(yǒu)很(hěn)多(duō)内在动力；如果未达成自我同一性，没有(yǒu)自己的人生目标，会缺乏内在动力。

2、大脑的发育：

   台湾洪兰教授，男女大脑的发育源于性别差异，男生的大脑对感情的表达和处理(lǐ)比较慢，女生比较快。

3、教育环境：

有(yǒu)没有(yǒu)回应孩子的情感需求？

有(yǒu)没有(yǒu)给孩子制定规则，并帮助他(tā)做到，与孩子共同制定规则，规则         是孩子可(kě)以做到的，并给孩子解释清楚规则。要温柔而坚定

 4.能(néng)够在家庭中激起青少年的积极适应的因素在學(xué)校也同样适用(yòng)

     鼓励學(xué)生：关心、尊重、支持、肯定；对學(xué)生提出的要求：详细的、高的要求和标准，提供清晰的评价反馈。

5.作业：《头脑特工队》 回去看这部電(diàn)影，下节课一起分(fēn)析