“老牛，钉钉直播出现卡顿怎么办？”
      “老牛，钉钉直播没有(yǒu)声音怎么办？”
      “老牛，直播从哪儿进入，找不到入口，怎么办？”
      “老牛，视频会议如何才能(néng)随时关注到每个孩子的上课状态呢(ne)？”
       “老牛……”
       “老牛……”
        “老牛……”

         对“老牛”亲切呼唤的声音一直在工作群里此起彼伏。你一定在想，“老牛”是个程序员，IT男吧？NO，NO，NO，其实“老牛”是一名数學(xué)老师。“老牛”是我们对牛洪國(guó)老师的爱称。“老牛”到底是何许人也？

      牛洪國(guó)，小(xiǎo)學(xué)数學(xué)高级教师、顺义區(qū)小(xiǎo)學(xué)数學(xué)骨干教师、市级优秀班主任、优秀教师。市级优质课、创新(xīn)课一等奖。2015年荣获全國(guó)第42届“创新(xīn)杯”教學(xué)艺术大赛特等奖。中央電(diàn)教馆新(xīn)技术支持下的个性化教學(xué)展示一等奖。2018年入选北京博雅游戏化教學(xué)首届名师工作室。在中國(guó)教师报发表文(wén)章《我像打篮球一样教小(xiǎo)學(xué)数學(xué)》，出版个人专著《班级文(wén)化与管理(lǐ)》。但是，“老牛”绝不仅仅是一名数學(xué)老师。

一、他(tā)有(yǒu)着“头狼”一样的敏锐度

   当我看到武汉封城的消息，我立刻警觉起来，马上想到了，北京会不会封城？學(xué)校会不会延迟开學(xué)？如果延迟开學(xué)？教师怎样开展教學(xué)，學(xué)生怎样进行學(xué)习？当这一系列问题想下来的时候，我预感學(xué)部极有(yǒu)可(kě)能(néng)开展网上教學(xué)，这应当是特殊时期不二的选择。那么，作為(wèi)學(xué)部的信息主任，我必须有(yǒu)这个敏锐度，必须提前做好准备，必须提前想到老师和學(xué)生可(kě)能(néng)遇到的各种困难。一旦學(xué)校需要，我立刻能(néng)够顶上去。不行，我要回到北京，回到學(xué)校身边，以备不时之需。
   我大年三十从北京回到山(shān)东老家陪八十多(duō)岁的老母亲过春节，大年初二赶回北京。

二、他(tā)有(yǒu)着“领头羊”一样的担当。

        1.1月28日，小(xiǎo)學(xué)部张心一校長(cháng)组建線(xiàn)上教學(xué)讨论群，“老牛”和小(xiǎo)學(xué)部三位學(xué)科(kē)主任以及艺體(tǐ)學(xué)科(kē)主任，开始研讨网上教學(xué)具體(tǐ)方案。
        2.1月29日，信息中心组织各學(xué)部信息负责人组建線(xiàn)上教學(xué)测试群。“老牛”开始测试cctalk、直播云、classin、腾讯课堂、飞书、钉钉等十几个网络教學(xué)平台。
        3.1月31日，总校刘炜校長(cháng)组建全校云教學(xué)群。“老牛”开始研讨學(xué)校的整體(tǐ)云教學(xué)方案。
        4.2月1日，“老牛”邀请三位學(xué)科(kē)主任，體(tǐ)验CC talk网络教學(xué)平台。
        5.2月2日，“老牛”率先在任教的4年级5班开展钉钉在線(xiàn)直播。
        在此期间，“老牛”為(wèi)學(xué)部老师培训如何录制微课；
      “老牛”為(wèi)學(xué)部老师开展钉钉在線(xiàn)直播、视频会议、培训N次；
          ……

三、他(tā)有(yǒu)着“老牛”一般的勤恳踏实。

        疫情期间，學(xué)校各级部门需要及时上报各种数据，“老牛”总是第一时间明确具體(tǐ)要求，然后立刻发挥信息技术的优势，迎难而上！在此期间，“老牛”制作了各种统计表单，為(wèi)及时、准确上报数据保驾护航。“老牛”总是24小(xiǎo)时在線(xiàn)，任何需要他(tā)的时候，他(tā)都会挺身而出。

四、“老牛”真的是跨界的程序员。

        荔枝微课、抖音、快手、微视等网络平台上都有(yǒu)“老牛”录制的微课，免费向所有(yǒu)人开放，越来越多(duō)的同學(xué)关注，并跟着“老牛”一起學(xué)数學(xué)。

五、“老牛”不孤单。

       这场突如其来的疫情，无疑已经成為(wèi)學(xué)校信息化教育的试金石，大浪淘沙之下，新(xīn)英才學(xué)校怎么迎接这次未来教育的挑战？
其实，在小(xiǎo)學(xué)部，在“老牛”的带领下，涌现出许许多(duō)多(duō)“跨界的程序员”。他(tā)们在假期中，已经做足了准备。他(tā)们也许没来得及洗头，也许没来得及化妆，但他(tā)们在一起讨论、打磨、合作，力求呈现一份集质量与趣味為(wèi)一體(tǐ)的“居家學(xué)习”课程内容。

       Oh my god!没想到同學(xué)们作文(wén)里想象的《二十年后的學(xué)校》，可(kě)以坐(zuò)在家里上课就这样“猝不及防”地实现了。老师们不仅跨界成為(wèi)了“程序员”，钉钉直播、视频会议、Zoom软件操作“炉火纯青”，更重要的是背后的教育观念和教學(xué)方式的改变。“如何才能(néng)更有(yǒu)趣地教给學(xué)生这个知识点？”“怎么能(néng)吸引學(xué)生的注意力”这样的问题一直是老师们网络教研时出现频率最高的问题。各教研组在各种平台上进行直播模拟，调试画面、音量，如何播放音乐、如何和學(xué)生连麦互动、哪种设备效果更好……
      他(tā)们真的是集教育智慧和计算机技术為(wèi)一體(tǐ)的“超级程序员”。為(wèi)了吸引孩子们的注意力，老师们可(kě)谓“绞尽脑汁”，努力让自己的课变得更好玩，更有(yǒu)趣。

六、对镜贴花(huā)黄，叮咚！你的主播老师已上線(xiàn)！

       整理(lǐ)好自己的发型，对着镜子画个淡淡的妆容，从衣柜里精心挑选出一件美丽大方的衣服，“正装+睡裤”的今冬最时尚搭配坐(zuò)在電(diàn)脑前，打开直播间，播放一首舒缓的轻音乐，等待着學(xué)生们的到来。开始上课了……
      一部手机，一台電(diàn)脑，是老师们疫情期间的工作标配；和學(xué)生一起听课、布置作业、答(dá)疑、批改、记录、反馈，是老师们疫情期间宅在家里的工作流程。
     老师，您努力的样子，孩子们看见了；
     老师，您屏幕前微笑的样子，孩子们记住了；
      老师，在特殊时期，您扛起教书育人责任的担当，孩子们學(xué)会了。