一探究竟/教师幸福的秘笈是什么？

   在新(xīn)英才學(xué)校，老师们在校長(cháng)的引领下正在探寻着一条幸福之路，那就是从自身教學(xué)实际出发，变“问题”為(wèi)课题，开展科(kē)研研究。老师们紧紧围绕着“问题即课题、对策即研究、收获即成果”三种理(lǐ)念，在这条研究的道路上脚踏实地，循序渐进，追求研究实效。 

主持人进行会议主持

                                     语文(wén)课题——體(tǐ)现前沿性

    语文(wén)學(xué)科(kē)的三个课题分(fēn)别围绕着教材整合、以文(wén)带文(wén)、整本书阅读展开研究，杨蕾、孙莹、闫冬梅三位老师结合學(xué)部的语文(wén)课程实际，从自身教學(xué)出发，以自己為(wèi)对象，為(wèi)自己而研究。课题研究引领她们经历教育教學(xué)问题的发现、反思、解决的过程，在实践中触摸一种本原的研究方法，研究潜能(néng)得到开发，研究意识与能(néng)力迅速“生長(cháng)”。听了三位老师课题汇报的教研专家杨雪(xuě)莲老师指出，这三个课题的研究不但符合目前大语文(wén)教學(xué)的背景，具有(yǒu)一定的前沿性，而且三个课题可(kě)以基本串成一条语文(wén)學(xué)科(kē)學(xué)习的脉络，為(wèi)其他(tā)语文(wén)教师的教學(xué)也指明了方向。

语文(wén)教研员杨雪(xuě)莲老师进行点评

    数學(xué)學(xué)科(kē)郭俊霞老师研究的课题立足于本校校情，不仅考虑到了高段交换生的學(xué)习，同时也為(wèi)學(xué)生升入本校初高中后的双语學(xué)习奠定基础，课题的实际意义、研究成果及真实的反思和建议，得到了数學(xué)教研专家张秋爽老师的肯定。张老师也在如何平衡國(guó)家数學(xué)课程和本校的双语数學(xué)课程方面提出了宝贵的建议，同时英语教研专家朱文(wén)利老师还提出数學(xué)双语教學(xué)和英语學(xué)科(kē)可(kě)以互為(wèi)渗透、互為(wèi)融合，為(wèi)老师们今后的实践研究带来了全新(xīn)的视角。

数學(xué)教研员张秋爽老师进行点评

英语课题——致力于中西合璧

英语教研员朱文(wén)利老师进行点评

书法课题——融入于传统文(wén)化