李小(xiǎo)萌老师从2008年7月来校到我校小(xiǎo)學(xué)部工作，至今已经整整十年。十年间，她先后曾担任语文(wén)教师、教研组長(cháng)、语文(wén)學(xué)科(kē)教學(xué)主任，现任三（4）班语文(wén)教师；她所带班级曾被评為(wèi)北京市和顺义區(qū)”优秀班集體(tǐ)” ，她本人也在被评為(wèi) 顺义區(qū)骨干教师 。十年芳华，十年英才,在新(xīn)英才的“爱与创造”的理(lǐ)念下，在小(xiǎo)學(xué)部的一天天的发展壮大中，她和她的孩子们与新(xīn)英才一起成長(cháng)着。在小(xiǎo)學(xué)部还有(yǒu)许许多(duō)多(duō)和小(xiǎo)萌老师一样的老师们，三年、五年、十年、甚至是二十年的英才人，他(tā)们兢兢业业，勤勤恳恳，在小(xiǎo)學(xué)部三尺讲台上默默耕耘着；他(tā)们敢于创新(xīn)，乐于奉献，用(yòng)爱谱写着一篇篇教育华章；数年如一日，日夜陪伴，只為(wèi)和孩子们一起放飞孩子们那个稚嫩的梦想…… 

                                                                                                                          李小(xiǎo)萌老师

    “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”……当春风拂过大地；当枝头悄然换上点点的新(xīn)绿；当暖暖的阳光装满整间教室；清脆的读书声，与阳光交织在一起如同轻快地精灵在教室上下飞舞。唇齿间，清茶的香气还没有(yǒu)来得及散去，一封带着阳光般温暖的邮件，让笑容又(yòu)溢满了我的嘴角。

       2018年的夏天，我和一群可(kě)爱的孩子相遇在新(xīn)英才，开启了一段奇妙的旅程。四年的光阴里，我们相互陪伴共同成長(cháng)。欢笑、争执、开心、泪水一点一滴如一条条五彩斑斓的丝線(xiàn)串起美好的童年时光。

十年前的小(xiǎo)萌老师和孩子们

       如今出落成大姑娘的家宝每次聊天总是向我“抱怨”：李老师的语文(wén)课太费脑细胞了！每一次语文(wén)课的汇报形式都会与组里的同學(xué)一起绞尽脑汁，像“你做我猜”、“你画我猜”、“剧情表演”，这些独特的形式至今也记忆犹新(xīn)。不过李老师的语文(wén)课也真的很(hěn)神奇，这些创意无形中开阔了我的想象力，创造力、甚至是执行能(néng)力，这些品质至今对我来说都尤為(wèi)宝贵！曾经班级中的小(xiǎo)作家傅紫琪，在前段时间的大考过后告诉我：“李老师，您知道么？您“自主學(xué)习”的语文(wén)教學(xué)理(lǐ)念，竟然与國(guó)外大學(xué)提倡的“critical thinking”（批判性思维），“team work”（小(xiǎo)组协作）和“independent study”（自主學(xué)习）相得益彰。竟是小(xiǎo)學(xué)阶段的训练，让我在中學(xué)學(xué)习期间效率比别人更高一些！并在确定大學(xué)专业后能(néng)独立完成课题研究和自學(xué)专业课程。”

十年后的小(xiǎo)萌老师和孩子们

       桌上清茶的热气还未退去，散发着悠悠的清香，耳畔孩子们早已从“花(huā)落知多(duō)少”读到了“儿童散學(xué)归来早，忙趁东风放纸鸢”。轻轻地眨眨眼，拉回思绪，08年的孩子们又(yòu)变成了喜报里开心闪烁的名字，而眼前又(yòu)是一群同样三年级、九岁光景的孩子们。都说三年是一个代沟，然而如今的世界日新(xīn)月异，十年前的孩子和现在的孩子早已隔着千丘万壑。我对教育和教學(xué)的理(lǐ)解也在时时刻刻发生着改变，但始终不变的是“爱与创造”理(lǐ)念！