在我校本學(xué)期钢琴部十大改革变化中，邀请专家和大师走进校园是一项重要的举措。正逢中心教研月，為(wèi)帮助老师提高教學(xué)水平，加强专业能(néng)力，帮助家長(cháng)解答(dá)各类疑惑，本周三我们邀请了著名盲人钢琴演奏家孙岩老师走进新(xīn)英才，与老师和家長(cháng)零距离接触，分(fēn)享教學(xué)方法及教學(xué)心得，交流如何更好的陪伴和帮助孩子成長(cháng)。

    专家介绍：孙岩，毕业于中央音乐學(xué)院钢琴系；曾获得日本横滨第一届國(guó)际残疾人钢琴比赛金奖；被联合國(guó)任命丹麦安徒生全球亲善大使；曾任北京英联邦形象大使。

    在老师们的殷切盼望中，孙老师如约而至。首先，是老师的弹奏指导环节，马天天老师首先抓住了机会，演奏了肖邦《第一叙事曲》请孙老师指导。接下来是學(xué)生弹奏指导环节，五年级陈柏桥、六年级的卢俊义等同學(xué)分(fēn)别演奏了莫扎特《幻想曲》、《喷泉》请老师指点。孙老师用(yòng)幽默、精准、简短的语言很(hěn)快帮助老师、學(xué)生找到了困惑点，短时间内给他(tā)们指出、提供了解决问题的方法，精准而有(yǒu)激情的示范，感染了在场的每个人。

    接下来与老师们在教學(xué)方法和心得體(tǐ)会的交流中，孙老师更是从专业的、不同的思考角度给老师进行启发和引领。深入浅出的帮助老师解答(dá)各种教學(xué)中出现的问题和困惑。比如：“留白”的问题、“早到”的问题，“手指踏板”、“脚踏板”的问题等等。同时，孙老师以他(tā)自身學(xué)琴、导师如何培养他(tā)成長(cháng)的经历与我们分(fēn)享，作為(wèi)一名钢琴老师，什么才是优秀？怎样的教學(xué)才是有(yǒu)效？如何帮助孩子持续學(xué)习还能(néng)保护他(tā)學(xué)琴的兴趣等等。

    作為(wèi)家長(cháng)如何在孩子學(xué)琴的路上更好的陪伴其成長(cháng)，是个老生常谈的话题了，我们来看看孙岩老师是如何解答(dá)这个问题的？在下午的交流会上，孙老师向所有(yǒu)的家長(cháng)都提出了一个希望，那就是“放手让孩子成長(cháng)，让孩子學(xué)会自主學(xué)习和练习。”家長(cháng)们需要做的就是静静的聆听孩子的演奏，欣赏孩子的点滴进步。另外，帮助孩子营造表演的环境。当然，最重要的是要培养孩子成為(wèi)一个“健全的人”，未来的“出口问题”不只是局限于走专业的道路，而是全方面都有(yǒu)发展的孩子，音乐可(kě)以成為(wèi)终身的爱好和修养。家長(cháng)们对今天的活动组织也表示非常满意，期待多(duō)举办这样的大师课。
    当然，对于我们这些专业的钢琴老师来说，不仅从专业、教學(xué)法上获得了提升，更重要的是从思想上得到了启发。孙老师留给我们的思考很(hěn)多(duō)，比如面对良莠不齐的钢琴教學(xué)市场，我们这些专业院校毕业的老师如何區(qū)别于他(tā)人？如何找到自己的出口？如何為(wèi)你的學(xué)生规划出口方向？如何做一名优秀的钢琴老师？
就如同我们一直在做的课题研究：《新(xīn)英才的钢琴教育将走向何方？》一样，我们一直走在追寻别样的钢琴教育的路上。

    最后用(yòng)魏校長(cháng)的一段话為(wèi)我们寄语：
    我希望新(xīn)英才能(néng)出一些优秀的教师。我们现在有(yǒu)了方向，也有(yǒu)了路径。需要的是落实，落实到每一节钢琴课上，关注每节课要达到的目标，要保护孩子对钢琴发自内心的热爱。比起技术训练来，學(xué)生的素养培养更重要。希望老师们不忘初心，回归到本质，就是个人价值的體(tǐ)现。最后特别感謝(xiè)老师们，钢琴部现在已经是一个成熟的队伍，能(néng)感觉到大家悄无声息的变化，希望大家进步的步伐再快一点。期待大家未来的精彩！