2018年10月28日13：50—17：00，我们很(hěn)荣幸邀请到了维也纳國(guó)际青少年钢琴比赛评审委员会主席、维也纳音乐与表演艺术大學(xué)钢琴系副主任、曼弗雷德·瓦格纳教授,莅临我校进行钢琴學(xué)科(kē)的指导讲學(xué)，并对我校师生进行了大师课培训。 

瓦格纳教授出生于维也纳，13岁考入维也纳音乐學(xué)院，1974年获得维也纳音乐与艺术大學(xué)颁发的钢琴演奏专业文(wén)凭。他(tā)是欧洲知名的钢琴独奏家、室内乐演奏家、歌曲伴奏家。

每學(xué)期,我校都会邀请不同的钢琴大师走进校园,為(wèi)我们 300多(duō)名在校學(xué)习钢琴的學(xué)生及老师提供學(xué)习和提升的机会。 这也已经成為(wèi)我校钢琴教學(xué)的一项传统活动。

伟大的浪漫主义作家雨果说过：“开启人类智慧的钥匙有(yǒu)三把，一是字母、二是数字、三是音符。”艺术教育小(xiǎo)至个人，大到國(guó)家及社会的影响都是极其深遠(yuǎn)的，艺术教育对提升人的综合素养、开发智力、提高创新(xīn)思维能(néng)力有(yǒu)着重要的作用(yòng)。我國(guó)古代西周时期就提出了’礼乐并重”思想，强调两者相辅相成，构成完整、科(kē)學(xué)的社会价值體(tǐ)系。礼乐思想在我國(guó)几千年文(wén)明发展中起到了重要的影响作用(yòng)。百年前蔡元培先生曾提出把美感教育作為(wèi)教育的一大支柱，到今天，现代教育将素质教育作為(wèi)教育中心重抓，作為(wèi)私立學(xué)校的新(xīn)英才更是将艺术教育让人成為(wèi)人作為(wèi)重中之重。就可(kě)以看出目前美育教育、素质教育是我们國(guó)家当代教育的核心内容。钢琴作為(wèi)西方乐器之王，是所有(yǒu)孩子學(xué)习古典音乐的必经途径。在學(xué)琴的路上，孩子们不仅要了解西方音乐发展史，知道钢琴學(xué)习与音乐发展史之间的关系，更要古典音乐文(wén)化和古典音乐的风格特点。

首先是总校副校長(cháng)魏庆佳為(wèi)钢琴大师进校园活动致辞。魏校長(cháng)说：“请允许我用(yòng)最真挚的敬意对瓦格纳教授的到来表示感謝(xiè)。在新(xīn)英才學(xué)校爱与创造的土壤下，我们不仅是要教会學(xué)生弹钢琴，更是要為(wèi)老师和同學(xué)们营造一个与國(guó)际化接轨的艺术教育环境，為(wèi)孩子们种下艺术成長(cháng)的种子，让學(xué)生们在學(xué)校的艺术氛围里得到浸泡式成長(cháng)。”

接下来，瓦格纳教授為(wèi)大家讲解了维也纳乐派演奏风格。通过教授的讲解，带领我们深入地走进古典音乐世界，仿佛看到了在艰苦环境中依然坚持创作了大量作品的海顿的身影，耳边传来了天才莫扎特纯粹、快乐又(yòu)美妙的旋律，感受到了乐圣贝多(duō)芬厚重又(yòu)深邃的激情。

瓦格纳教授在下半场為(wèi)我校优秀钢琴學(xué)生代表、专业教师进行专业大师课指导。

1、陶文(wén)沛《莫扎特C大调奏鸣曲》 8岁，學(xué)琴3年

2、王天昱《海顿奏鸣曲》第一乐章 10岁，學(xué)琴四年半

3、李一夫《勃拉姆斯 A小(xiǎo)调间奏曲》 17岁

4、孙林琳《贝多(duō)芬奏鸣曲》op7no4 钢琴教师

瓦格纳教授对老师和同學(xué)们弹奏都给予了肯定，并对每位演奏者的优缺点都进行了点评，从触键到如何表达音乐中的各种变化，由易到难地帮助老师和同學(xué)们解决弹奏中的困惑。

最后，瓦格纳教授与现场观众互动，并对观众提出的问题也进行一一解答(dá)。并对上台演奏的师生颁发荣誉证书，向學(xué)校颁发“维也纳國(guó)际青少年钢琴比赛邀请函”。

新(xīn)英才钢琴教师团队是一批专业够硬，教學(xué)有(yǒu)耐心、有(yǒu)方法，对待學(xué)生有(yǒu)爱心的全职专业教师组成。他(tā)们不仅奋斗在教學(xué)一線(xiàn)上，每周还坚持进行深入地教研和探讨，不断提高自身的教學(xué)能(néng)力，帮助學(xué)生更好地解决學(xué)琴中的各种问题。钢琴课作為(wèi)新(xīn)英才學(xué)校的特色课程，钢琴大师进校园活动旨在為(wèi)學(xué)生开启一扇钢琴學(xué)习艺术之门，让孩子们了解音乐的本质，能(néng)够在活动中學(xué)习到更多(duō)的智慧和汲取更多(duō)的养分(fēn)，為(wèi)日后學(xué)琴之路增砖添瓦，引领學(xué)生在钢琴學(xué)习中有(yǒu)所成就。