随着教育回归原点理(lǐ)论的提出，大家都陷入了对教育的深思，与此同时，國(guó)家教育纲要中也提出了學(xué)科(kē)素养及學(xué)生的核心素养等新(xīn)的概念。然而在10年前新(xīn)英才的教育主张中已鲜明的提出了新(xīn)英才的學(xué)生应该具有(yǒu)怎样的素养，这一切恰巧与目前提出的新(xīn)概念不谋而合。

一年级中外教共同授课

    正是在这种理(lǐ)念的引领下，我们只有(yǒu)通过不断完善我们的课堂，提升學(xué)生的软性技能(néng)，从而提升學(xué)生的综合素养。小(xiǎo)學(xué)部英语组在此过程中也经历了三次的课程升级。其中授课方式的升级则引起了大家的关注。我们通过中外教两位教师共同授课的模式，发挥教學(xué)效益最大化优势，从而提升學(xué)生的學(xué)习兴趣及學(xué)习效果。三年的实践，让我们更加自信我们的选择是正确的。在中外教共同授课的过程中发挥外教的语言及思维的优势，发挥中教老师的管理(lǐ)优势，在课堂中有(yǒu)效进行分(fēn)层教學(xué)，关注全體(tǐ)的同时，不漏掉每一个个體(tǐ)。这样的教學(xué)让在校的每个孩子喜欢，让每个家長(cháng)放心，得到了社会的认可(kě)与好评。

二年级中外教共同授课

一曲结束，教室的气氛也轻松愉快起来，“What do you think we will learn today?”当Jon老师提问时，孩子们纷纷举手，“I see a coat.”“I see a hat.”....

Let's sing 环节

    课堂结束后，外教Jon 与参会老师进行了精彩的互动，并就老师们关心和疑惑的问题一一进行解答(dá)，参会老师对这堂课给出了很(hěn)高的评价，同时还给出了自己的建议。中外教合作授课模式是一场推陈出新(xīn)的变革，这种变革需要我们每一位老师不断尝试和改进，但我们坚信，这种新(xīn)的模式会给學(xué)生带来更好的收获。

教师感言：

非常感謝(xiè)朱校長(cháng)给我们提供展示的平台，感謝(xiè)董老师给与我们的指导，让我们能(néng)够有(yǒu)机会与来自全國(guó)各地的老师们一起探讨。

本节课的话题是The Clothes, 在课程设计上我们把课堂还给學(xué)生，采用(yòng)小(xiǎo)组合作的方式让學(xué)生们互相學(xué)习，互相指导；為(wèi)了能(néng)够持续调动學(xué)生们的學(xué)生热情，我们设计了不同的活动，如举卡片、向老师提问题、Trick game等；為(wèi)了给學(xué)生渗透诚实这一价值观，我们在最后检测學(xué)生學(xué)习效果的时候，让學(xué)生根据自己的學(xué)习收获把练习单放在相应颜色的盒子里。

我经过近一年的不断探索和实践，我们逐渐摸索出中外教共同授课的模式，同时在课堂上我们互相发挥自己的优势，取長(cháng)补短。在课堂上当Jon在主上课的时候，我会关注注意力差的孩子；当Jon在带着大部分(fēn)學(xué)生學(xué)习的时候，我会关注基础稍弱的孩子。

教學(xué)有(yǒu)法，教无定法。同样的事物(wù)，同样的内容，基于我们不同的理(lǐ)念、不同的认知、不同的角度，于是就有(yǒu)了我们不同的定位、不同的选择和不同的设计，这就是教學(xué)的魅力，这魅力来源于我们每一个教育人在这一科(kē)學(xué)和艺术的道路上孜孜追求、思维碰撞的过程。

                                                                                          ---彭银花(huā)

Open class at Renfeng school

    Advantages of our open class: It really made us think about our teaching steps and how they can be improved or modified to suit different learning goals. We were encouraged to discuss and share our ideas with supportive colleagues about best practice. We taught in a new environment with children that we didn’t know. I answered questions from different teachers after the lesson about best practice and why we taught in the way that we did and how we teach at New Talent Academy.

    Disadvantages of our open class: I was a little nervous as it was the first time that I’d taught in front of so many teachers that I didn’t know. We didn’t know the children and therefore didn’t know their English levels or how they might behave. It was really hard to teach with a microphone as it didn’t feel natural when speaking to the children.

    Overall, I really enjoyed taking part in the open class as it was a new experience for me. I had great support from various teachers and the management at New Talent Academy from the moment that I agreed to take part in the conference. I also learnt a lot and it was beneficial for me as a teacher.    

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                                                                                       22.10.2017. Jonathan Day